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《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
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2010年1期
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(整期优先)网络出版时间:2010-01-11
作者:
史玉波
文化科学
>教育学
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资料简介
由于数学课堂教学过程是师生之间交往、互动、共同发展的动态过程,因此可能会出现许多教师事先预想不到的问题,这就需要我们运用教学智慧灵活地加以处理。
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由于数学课堂教学过程是师生之间交往、互动、共同发展的动态过程,因此可能会出现许多教师事先预想不到的问题,这就需要我们运用教学智慧灵活地加以处理。
来源期刊
吉林省教育学院学报(小学教研版)
2010年1期
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