《花钟》第一课时教学设计

《花钟》第一课时教学设计

唐璐琳

（重庆两江新区人民小学  ）

教学目标：

1. 认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等13个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。

2.正确、流利地朗读课文。背诵第一自然段。

3.能借助关键语句说出第一自然段的大意。

4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的语言表达进行仿写。

教学重点：

1.能借助关键句概括第一自然段的大意。

2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。
教学难点：

1.能借助关键句概括第一自然段的大意。

2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的语言表达进行仿写。

教学过程：

一、单元导读，明确学习目标

1. 请同学们打开语文书，阅读第四单元的单元导读，看看你有什么发现？听听学习小伙伴的发现。
2. 通过阅读单元导读的内容提示，明确本单元是以“观察与发现”为主题。了解本单元的学习安排，由两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》、一篇略读课文《小虾》以及习作“我做了一项小实验构成”。
3. 通过阅读单元导读的内容提示，知道本单元的语文要素是“借助关键句概括段落大意”。回顾三年级上册所学的“借助关键句理解一段话的意思”，学会找准关键句，再借助关键句概括段落大意。

二、初读课文，检查字词句的学习情况

1.读读课题，你想知道什么呢？

根据课前预习来看，同学们都很关注花钟是怎么样的呢？借助学习提示，初读课文。

2. 通过学习小伙伴的示范，读准生字词，总结两组生字词的特点。学习“芬芳迷人”的词语意思。

生读：牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 紫茉莉 昙花

这些词语都是我们课文里出现的花名。

生读：争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 苏醒 舒展 含笑一现

这些都是表示花开放状态的词语。结合你的生活经验，说说芬芳迷人让你感受到了什么？学习小伙伴的示范发言。

“芬芳”两个字，都有草字头，说明与植物有关。

通过查字典，我们知道芬芳迷人是形容植物散发的气味很好闻，令人着迷。

4.读通顺句子，出示句子。学习“燥”。

我们一起来看看这个字“燥”。空气干燥容易起火，所以干燥的燥是火字旁。

三、精读第一自然段，学会借助关键句概括段落大意

1.课文读到这儿，什么是花钟，你找到答案了吗？

看来课文第三自然段里就藏着”花钟”的解释。“花钟”就是花的时钟，那我们该怎么用呢？学完第一自然段，你就会知道了。

2.大声朗读课文第一自然段，找一找哪一句话能提示这一段落的主要内容？

回顾上学期在《海滨小城》里学过的找关键句的步骤。

3.当我们找到关键句以后，我们就知道了这一段主要在介绍什么了。看来，关键句的确能帮助我们理解和概括段落的大意。那同学们赶快找找《花钟》第一自然段的关键句吧，找到以后用横线将关键句勾画出来。

从三位学习小伙伴的发言中，再次明确找关键句的方法。需要将自然段中的不同句子联系起来，找准关键句。

4. 将找到的关键句说得更简洁：

找到关键句是第二句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”再结合第三句话，将第二句话变成“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”找准关键句，就知道第一自然段的段落大意了。

5. 小结借助关键句概括段落大意的方法。先通读段落，数一数一共有几句话，再想想每句话的意思，确定关键句，如果这个关键句内容简洁，可以直接摘录概括段意，如果内容复杂，可以适当删减，留下重要内容概括段意。

四、学会描写花开的不同表达，并试着仿写

1.朗读课文第一自然段找到作者具体介绍了哪些花呢？它们分别开放的时间是什么时候呢？在课本上用圆圈圈画出花名，用方框圈出时间。

2.知道作者一共介绍了九种花，它们开放的时间都是不同的。通过学习小伙伴的发言，发现作者是怎么样在介绍这些花儿的。

作者是按照从早到晚的顺序在介绍这些花。在介绍每一种花时，时间词和花名的位置是不同的，可以将时间词放在前面，也可以放在后面。这样变换语序的方式，可以让我们的句子不一样。

3.在写花开的样子，写法是不同的。先听听学习小伙伴的发言，再试着说说自己喜欢的作者描写花开样子的语句。

学生一：我喜欢牵牛花

看来作者抓住牵牛花和喇叭的样子和颜色相似，所以说“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。””

学生二：我喜欢紫茉莉

作者将紫茉莉当作人来写。通过查阅资料，我们能发现紫茉莉的开花时间很奇特，在傍晚到清晨开花，白天遇到强光照就会闭合花瓣。这恰好和人在白天活动晚上休息的状态相反看来作者表达得真准确呀！那我们一起来欣赏刚苏醒的紫茉莉的样子吧。

学生三：万寿菊和昙花

通过“欣然怒放”的这个词，我们能看到开得很灿烂的万寿菊，通过“含笑一现”，我们能看到害羞的昙花，舒展了花瓣很快就闭合上了。

那你喜欢哪种花的描写呢？赶快和旁边的小伙伴交流一下吧，如果能将看到的画面描述出来，那就更好了。

4.生字“醒”的书写指导。醒是左右结构的字，在书写时，左右要写紧凑，酉字旁不要忘记里面的短横，上下等宽，右边星的横画较多，观察清楚横画长短，保证横画平行等距。

5.小结描写花开放的样子的不同表达方法。！在写花开的时候，可以用上一些成语来形容花开的样子，也可以抓住花本身的特点，比如形状、颜色、生活习性，用上拟人等修辞手法来展现花的形态。像这样变换表达作者才能将花开的样子写得丰富多彩。

6.结合资料，完成课后题的小练笔，仿写课文第一自然段，介绍牡丹或向日葵或蝴蝶兰开花的姿态。

板书设计：              13.花钟

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