新时代事业单位干部培训提质增效实践思考

新时代事业单位干部培训提质增效实践思考

李英亮

河南省济源示范区党工委编办  459000 

摘要：事业单位的发展壮大，离不开优秀的人才干部，培养一批具有高素质、高专业、高管理能力的干部队伍对事业单位的可持续发展有着很好的推动作用。在新时代背景下，事业单位要转变传统的人才理念，坚持正确的用人导向，对有能力、综合素质强的干部给予重视，从选拔到任用，采取公开、公平、公正的态度，对干部的任免要确保透明度和公正性，保障优秀人才的权益。通过建立新时代事业单位干部培训体系，开展具有针对性、多方面的培训工作来增强新时代事业单位干部的综合能力，促进事业单位工作的提质增效。并全面分析当前事业单位培训工作的现状和问题，结合自身情况和人员特点，完善事业单位干部培训体系，为提升事业单位干部培训的质量和效果提供坚实的理论基础和实践指导，带动新时代事业单位健康发展。

关键词：新时代；事业单位；干部培训；提质增效

引言

在当今时代，社会发展日新月异，事业单位面临着前所未有的挑战和机遇。干部作为事业单位的核心力量，其综合素质和能力的提升对于单位的高效运行和创新发展至关重要。干部培训作为一种重要的人才培养方式，对于提高干部的综合素质、适应新时代的要求具有不可替代的作用。然而，当前事业单位干部培训工作在理念、内容、方式、师资、评估等方面存在诸多不足，制约了培训效果的发挥。因此，在如何激发干部活力，构建干部培养体系，建立干部培训机制，科学选拨、任用干部，干部的考核模式创新等方面成为了新时代事业单位干部培训的重点，积极打造高质量的干部队伍，能有效促进事业单位高质量发展。

一、新时代事业单位干部培训的重要性

（一）适应新时代发展要求

新时代带来了一系列深刻的变革，大数据、人工智能等技术在社会治理中的广泛应用，事业单位干部需要了解相关技术的基本原理和应用场景，学会运用这些技术提升工作效率和服务质量。以适应社会治理理念的更新、科技创新的加速、公众需求的多元化等。干部们通过不断更新知识结构，掌握新的理念和方法，来应对复杂多变的社会环境和工作需求。

（二）提升干部综合素质

干部培训涵盖了政治理论、业务知识、管理能力、沟通技巧、创新思维等多个方面，有助于全面提升干部的综合素质，使其在工作中展现出更高的领导力、执行力和决策能力。积极培育干部们相关专业知识，提升应急管理能力、团队协调能力、政策解读与执行能力。使其能够在在应对突发事件时，能够迅速做出科学决策，组织协调各方力量，有效防控风险，保障事业单位健康发展。

（三）增强事业单位竞争力

在市场经济和社会治理的大环境下，事业单位面临着来自其他社会组织的竞争和挑战。具有高素质、高专业度的干部队伍能够有效促进事业单位的内部管理，提高工作效率，提升服务水平，从而增强事业单位在社会中的竞争力和影响力。

（四）促进组织创新与发展

创新是组织发展的源动力。通过系统的培训和参与相关讲座能够为干部提供新的思路、方法和工具，激发干部的创新意识和创造力，使其在工作中敢于突破传统思维，勇于尝试新的工作方式和方法，为事业单位的创新发展贡献智慧和力量。

二、事业单位干部培训存在的问题

（一）培训需求分析不足

1.缺乏针对性培训

在确定培训需求时，往往只是形式上的走过场，未能深入了解员工的个人发展需求、岗位技能要求以及组织战略目标之间的关联，事业单位往往为了简单、快速的开展培训工作，为全体员工安排通用的管理培训课程，但对于不同部门、不同岗位的员工来说，他们所面临的管理问题和挑战各不相同。对实际工作场景和工作流程、面临的问题和挑战，没有与干部进行面对面的交流和沟通，导致无法准确把握干部的真实需求。

2.个体差异考虑不够

未能充分考虑干部的年龄、学历、工作经验、岗位特点等个体差异。对于新入职的年轻干部，他们可能更需要基础业务知识和职业规划方面的培训；而对于资深干部，可能更侧重于领导力提升和战略思维培养。但实际培训中，常常采用统一的培训内容和方式，无法满足不同干部的多样化需求。其次是忽视了组织战略目标，在分析培训需求时，没有将干部的个人发展需求与单位的战略目标相结合。更多的则是考虑当下的能力提升，没有考虑到单位的战略发展目标所需要的专业技能，缺乏培训的前瞻性，导致培训与单位的战略发展脱节。

（二）培训内容针对性不强

培训内容过于注重书本的理论知识传授，缺乏与实际工作场景的紧密联系，培训内容未能及时跟上时代发展和行业变化的步伐，无法涵盖最新的政策法规、前沿技术和管理理念。导致干部的知识和技能滞后于行业发展。培训内容往往局限于眼前的工作需求，缺乏对未来发展趋势和潜在挑战的预测和应对。没有对未来社会发展可能带来的政策变化和调整进行前瞻性的分析和探讨，使干部在面对新的政策问题时缺乏足够的应对能力。

（三）培训方式单一

多数培训仍然依赖传统的课堂讲授方式，培训师在台上讲，干部在台下听，缺乏互动和参与。在培训中，培训师只是一味地讲解理论和原则，没有组织小组讨论、案例分析、角色扮演等互动环节，让干部亲身体验和实践领导技巧，导致培训效果不佳。其次是线上培训利用不足，在互联网时代，线上培训具有便捷、灵活、资源丰富等优势，但部分事业单位未能充分利用这一资源。没有建立了线上培训平台，或者建立平台后对课程内容没有及时维护，导致缺乏吸引力，干部参与、配合度不高。最后是实践教学环节薄弱，培训中缺乏实地考察、实践操作、项目实践等实践教学环节，干部无法将所学知识直接应用到实际工作中，使干部对专业能力的掌握停留在理论层面。

（四）培训师资力量薄弱

内部培训师通常是单位内部的业务骨干，但他们往往缺乏系统的教学方法和培训技巧培训，同时由于长期在本单位工作，实践经验相对局限。外部师资对单位情况又了解不够，外部聘请的专家学者和专业培训师虽然具有丰富的理论知识和教学经验，但对事业单位的具体工作情况、组织文化和工作流程了解不深，导致培训内容的针对性和实用性受到影响。导致了师资队伍结构的不合理，培训师资队伍在专业背景、知识结构、工作经验等方面存在结构不合理的问题。在某些专业技术领域的培训中，缺乏具有专业知识和综合实践经验的师资，导致培训内容不够全面和深入[1] 。

（五）培训效果评估不完善

培训效果评估往往只关注干部对培训内容的掌握程度，如考试成绩、培训作业完成情况等，而对干部在工作中的行为改变、绩效提升、团队协作能力增强等方面的评估不足。缺乏对干部实际工作表现的长期跟踪和数据分析。对培训效果评估的结果没有进行深入分析和有效运用，无法为后续的培训改进提供有力依据。对培训中存在的问题和不足没有深入了解，也没有相关数据来支撑调整和优化后续的培训方案。

三、新时代事业单位干部培训提质增效的策略

（一）加强培训需求分析

1.针对需求性进行培训

深入开展调研，采用多种调研方法，如问卷调查、访谈、观察、案例分析等，全面收集干部的工作状况、职业发展需求和单位的战略目标等信息。在确定培训需求时，不仅要向干部发放详细的问卷，还要与干部进行一对一的深度访谈，了解他们在工作中遇到的具体问题和困难，以及对培训的期望和建议。同时，深入工作现场观察干部的工作流程和操作方法，收集实际工作中的案例进行分析，为培训需求分析提供充分的数据支持。

2.提高培训的针对性和合理性

提高培训的差异化，根据干部的年龄、学历、工作经验、岗位特点、职业发展阶段等因素，将干部划分为不同的群体，制定个性化的培训方案。对于新入职的干部，重点培训基础业务知识、工作流程和职业素养；对于中层干部，注重提升管理能力、领导力和战略思维；对于资深干部，侧重于创新能力、变革管理和行业前沿知识的培训。同时，根据干部的个人兴趣和职业发展规划，提供选修课程和个性化的辅导[2] 。

3.促进培训与战略目标接轨

将干部的个人发展需求与单位的战略目标相结合，确保培训内容与单位的发展方向相一致。在制定培训计划时，充分考虑单位的中长期发展战略，提高培训的前瞻性，通过对战略目标的解读分析，制定符合事业单位发展的针对性技能培训内容，使干部的能力提升能够支持单位战略目标的实现。

（二）优化培训内容

1.优化培训形式

在培训内容设计中，强化理论与实践的结合，增加实际工作案例分析、模拟操作、实地考察等实践环节，让干部在实践中理解和掌握理论知识。在组织干部培训时，除了讲解理论和原则，还可以通过模拟工作中可能会遇到的场景，让干部进行工作演练，在实际中培训，把培训带入到工作中来。在培训模拟过后可以组织干部进行复盘和总结，分析在演练过程中存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议，加深培训的印象，强化实际应用能力。

2.更新培训内容

建立培训内容更新制度，定期收集最新的政策法规、行业动态、技术发展等信息，并将其融入培训课程中。设立专门的培训内容制作团队，针对相关领域的最新发展动态，及时更新培训教材和课程内容。同时，邀请行业内的专家和学者定期举办讲座和研讨会，分享最新的研究成果和实践经验，使干部能够及时了解行业前沿信息。此外，增加前瞻性和战略性内容也是必不可少，在培训内容中纳入对未来发展趋势和潜在挑战的预测和分析，培养干部的战略思维和创新能力。引导干部思考如何提前布局和应对可能出现的机遇和挑战，提升干部的战略眼光和创新意识。

（三）创新培训方式

1.多元化培训

综合运用课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、在线学习、实地考察、行动学习等多种培训方式，根据培训内容和干部的学习特点选择合适的培训方式。在开展培训时，可以先通过课堂讲授介绍的理论和方法，然后组织小组讨论让干部分享自己的经验和困惑，再通过角色扮演模拟工作中可能出现的情况和问题，让干部在实践中体会专业能力的重要性和解决问题的方法。

2.丰富培训方式

身处互联时代，线上培训已经成为很多企业的选择，搭建功能强大、内容丰富的线上培训平台，整合优质的在线课程、学习资料、直播讲座、互动交流社区等资源，为干部提供灵活便捷的学习渠道。利用大数据和人工智能技术，为干部提供个性化的学习推荐和学习路径规划，提高学习效率和效果。

3.强化实践教学环节

增加实地考察、实践操作、项目实践等实践教学环节，让干部在实际工作环境中应用所学知识和技能。将所学知识直接应用到实际工作中，提倡走出教室，把培训融入到实际工作中去，合理组织干部到实际工作中进行实际操作和示范，使干部对专业能力的掌握能够有效融入到工作中去，提高工作效率。

（四）加强培训师资队伍建设

提升内部师资水平，为内部培训师提供系统的教学方法和培训技巧培训，鼓励他们参加外部培训和学术交流活动，拓宽视野，丰富实践经验。定期组织内部培训师参加专业的教学能力提升培训课程，邀请外部专家进行教学方法和技巧的指导和示范。安排内部培训师到其他先进单位进行学习和交流，了解不同单位的培训模式和教学经验，吸收借鉴优秀的做法和经验。优化外部师资结构，与高校、专业培训机构、行业协会等建立长期稳定的合作关系，根据培训需求精心挑选具有丰富实践经验和对事业单位工作有深入了解的外部师资。加强外部师资了解单位的实际情况，包括组织架构、工作流程、绩效管理制度等，制定个性化的培训方案和教学案例，确保培训内容的针对性和实用性。

（五）完善培训效果评估体系

建立多元化评估指标，除了考察干部对培训内容的掌握程度外，还要关注干部在工作中的行为改变、工作绩效提升、团队协作能力增强、创新能力提高等方面的情况，全面评估培训效果。采用科学的评估方法，综合运用考试、问卷调查、实地观察、绩效对比分析和工作应用等多种评估方法，对培训效果进行长期跟踪和客观评价。收集干部本人、同事、上级、下属等多方面的评价意见，全面了解干部在培训后的行为改变和能力提升情况。强化评估结果的运用，对培训效果评估结果进行深入分析，总结经验教训，找出培训中存在的问题和不足，及时调整和改进培训方案和内容，促进干部能积极参与培训并将所学知识应用到工作中，提高工作效率的同时保障事业单位的持续发展。

结语

新时代事业单位干部培训提质增效是一项复杂且系统的工程，需要从需求分析、内容优化、方式创新、师资建设和效果评估等多个方面入手，不断探索和实践。通过加强培训工作的针对性、实用性和有效性，能够全面提升事业单位干部的素质和能力，为事业单位的发展提供强有力的人才支持和智力保障。同时，要不断总结经验教训，持续改进和完善培训工作，以适应新时代的发展要求和干部的成长需求。

参考文献：

[1] 尉建波.事业单位人力资源管理的困境及创新发展策略分析[J].人才资源开发，2022（22）：38-40.

[2] 周伯明.事业单位人力资源管理的创新发展策略[J].人才资源开发，2022（22）：50-52.