探讨小学师德师风建设的强化策略

探讨小学师德师风建设的强化策略

王琳 郑州市二七区鑫苑小学，450000，

摘要：在素质教育改革背景下，要求教育部门强化小学教师的师德师风建设。一个学校未来发展的关键就是师德师风建设，教师的综合素质会直接影响小学生的学习成长，因此加强对小学老师师德师风的建设就显得十分有意义。本文分析了建设小学教师师德师风的原因，研究强化小学教师道德建设的策略，推动小学教学工作的发展。

关键词：小学教师;师德师风;建设策略

通过分析小学师德师风建设的意义，探索强化教师综合素质建设的策略，达到促进小学学校教学发展的目的。

一、强化小学师德师风建设的原因

良好的师德和师风一直是我们教育工作者的精神灵魂。一个国家的发展与兴衰，取决于教育;一个教育的成败，取决于老师。古往今来，老师一向是一个受人尊敬的职业。老师用一颗真心去激励和感化学生，用一颗敬意的心去激励和引导学生，老师只有真的热爱学生，在从事教育事业时才可以坦然面对学生。教师首先要规范好自己的言行品德，这样学生才能将老师当成自己的榜样，以此来提高自己的道德素质。

为深入地学习和贯彻“三个代表”重要理念和实践科学发展观的指导思想，进一步加快推動以广大教师从事职业道德和文化教育活动为主要核心的优秀教师团队建设，倡导良好的校风、师规制度，营造良好的育人氛围，激励广大教师积极投身于高等教育的事业，增强其使命感、责任意识和工作紧迫感。由于当前我国经济社会中还存在着个别不和谐的因素，学校这片净土也严重地受到了其他方面相应的污染，个别老师对教学工作缺乏责任心，出现了一种拜金主义及其他个人自由主义的思想。为了有效地克服这些观念，加强学校的师德队伍建设，已经成为各种大专院校刻不容缓的一项任务。

师德师风，是指一名教师的基本职业道德修养和其所呈现出来的指导思想和实际工作作风，其中包括他们对于国家政治的高度关注与理解、对于工作和职业的激情与他们的热爱和奉献、对于工作伙伴的团结与互助、对于优秀学生的敬畏与爱护、对于专业学术的严谨与探究等各个方面的整体性和他们的综合情绪状况。注重师德、讲话风范，这是学校的一个强校理念之本，更是一个学校的灵魂。我们学校的教职工队伍建设中的一个关键步骤便是加强制度的建设。它对于提升某一学校的科研技术实践能力，加大其社会的影响力，培育伟大的人文精神，形成优良的文化品味均具有十分重要的意义

二、强化小学师德师风建设策略

（一）统一思想认识

教师是我们心灵的筑造师，学校本身也就是一片圣洁的花园，在我们的师德及学生良好师风的传承与培育以及建设实践活动中，学校本身也应该做到充分利用各种会议、研讨课的时间和契机，认真地去学习和领会"三个代表"重要的理论思想和中国特色社会主义科学发展观，使得我们全校的每一位广大教师都清楚地认同了二十一世纪优秀课堂教师师德发展的指导思想，担当着肩上为我们培育二十一世纪优秀教育创造者的伟大历史任务和使命。要清楚哪一位优秀教师才能成为一名能够适应这个时期经济发展需求的高素质、合格的教师，，时刻以优秀的教师和专门技术知识来制定教育方案管理自我，使优秀的教师在思想和政治上，道德品质上以身作则，不断提高自己的道德素质。

（二）领导率先垂范强化落实责任

学校各级领导干部应高度重视对学生的师德品质和师风队伍建设，以“三个代表”重要思想理念和重大思想观点为基本原则，率先垂范，强化贯彻落实职责，要以普通高等学科教育为服务于广大人民群众的根本利益为其理论基本准则，推进全面依法治学，从严执政，积极树立了我们在校生中所受到高等教育的良好形象，让我们在高等教育事业发展过程中的各种环境也都有了很多地改善和优化。领导班子干部应以身作则，不断地探索研究建立一套健全各项工作的基本长效机制，落实好学校师德队伍建设的主体责任制。

（三）树立为人师表良好形象

“教师队伍建设”就是我们发展高等教育事业的重要性。“百年大计，以人民服务为目标;教育之计，以培养学生为根本;教师修养，立德为本”。最近这几年来，学校各级领导积极开展了对教职工思想道德素质培训等活动，在进一步加强对于教师和团队的建设等方面都已经做了一些实践性和效果明显的努力，形成了一支以精神作风突出的优秀教职工团队。教育部门要求广大学生和老师必须自觉地增进其职业道德品质和修养，树立一个起良好行为者和人物师表形象。

（四）坚持言传和身教相统一

构成教书育人的两个紧密相关的部分是言传与身教。教师在教书育人过程中，要坚持言传和身教相统一。让学生亲眼看见，产生共鸣，进而认可并接受老师传授的知识，最后可以成功塑造学生的心灵和人格。因此，教师如果想要要求学生品德高尚，自己也要是一个品德高尚的人，唯有这样学生们才能够尊敬佩服他们。教师应该随着时代的进步，多多地关注当前社会的热点问题，不断地更新自己的课堂教学观。教师们坚持了潜心询问与关注社会的理念相统一，这样就可以说是让我们把所学的书本知识和实践的理念能够更好地有机融入到社会经济中去，这样的融入正是当代社会经济发展的需求，也能够使我们党治国理政、巩固和发展具有鲜明中国民族特色的社会主义制度体系、改革开放和社会主义现代化建设等都能够得到较好地落实。在这个不断探索与学习的时期，教师们仍然可以用深厚的理论修养与精神来赢得广大人民群众的钦佩，在为我们党和国家教书育人过程中实现自己的价值。

结束语：

综上所述，小学教师道德素质建设是一个学校未来发展的关键，也是学生身心健康发展的基础，我们应该充分认识到这一点，通过统一思想意识、坚持言传身教相统一、强化落实责任，树立良好的教师形象，以此来强化小学师德师风建设。

参考文献：

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