根据马克思关于人类社会发展的三大形态可以把主体建构分为以“人的依赖关系”、“物的依赖性”和“个人的全面发展和自由个性”为基础的主体建构三个阶段。意识形态“为世人确定意义”，以“个人的全面发展和自由个性”的主体建构为取向，以不断提升与构建培养人的完整性与丰富性的主体建构为目标，“按照美的规律创造”的主体建构为方式，是青少年主体建构的主要路径，是发挥意识形态对青少年在价值引导中的主体建构功能，不断提升青少年思想政治教育水平的价值取向。
复印报刊资料：青少年导刊
2010年4期
