高校学生思想政治教育中红色实践活动的开展方法探讨

高校学生思想政治教育中红色实践活动的开展方法探讨

任娟

南通理工学院  江苏南通

摘要：在高校学生思想政治教育实践中，教师重点探索红色实践活动的设计和规划，构建实践教育体系，能借助红色教育的力量丰富思想政治教育内容，对教育实践活动进行系统优化，从而提高思想政治教育指导效果，使学生综合素质不断提升。本文从高校学生思想政治教育入手，对在思想政治教育活动中开展红色实践活动的措施进行了分析，希望能凸显红色活动教育特色，全方位提升教育成效，保障思想政治教育的价值和效能得到全面系统彰显。

关键词：高校；思想政治教育；红色实践

高校思想政治教育是教育体系中的重要组成部分，教师在教育实践中探索思想政治教育的科学设计和系统实施，能全面提高教育指导成效，使学生思想政治素养得到高效化培养，为学生全面发展助力。因此新时期教师在教学活动中，应有意识地挖掘红色教育资源，促进思想政治教育活动科学设计，全面提高教育效果，使高校人才培养工作综合效能得到显著提升。

一、精选特色红色文化素材，开展红色文化宣传实践活动

在高校学生思想政治教育中，红色实践活动的有效开展依赖于红色文化素材的精心选择，只有能根据思想政治教育的需求选择红色文化素材，促进红色实践活动科学推进，才能提高教育效果。精选红色文化素材的核心在于挖掘和利用具有代表性、感染力和教育意义的红色文化资源，具体可以借助深入研究和筛选，选择出那些能够生动展现中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的光辉历程和伟大成就的红色文化素材，并对革命历史遗址、烈士事迹、英雄传记、红色歌曲、革命影片等多种形式的素材进行整合开发，以此为基础促进红色文化宣传教育活动的设计和实施，有效提高思想政治教育效果，保障人才培养效能得到系统性的提升[1]。

例如，在基于高校思想政治教育中“新民主主义革命”开展各项红色文化实践教育活动的过程中，教师就应该开展特色宣传实践活动，促进红色文化教育系统实施，使教育效能得到显著提升。在教育工作中，可以选择“五四运动”、抗日战争中的重大战役等革命历史事件类型的红色文化素材、毛泽东、周恩来等革命领导人的故事素材、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》等红色歌曲素材、《地道战》《地雷战》等经典红色电影中的片段素材等。然后从红色文化宣传教育实践活动的视角，对教育素材进行系统地整合，促进宣传教育活动系统实施。在实际开展红色文化宣传实践活动过程中，学校教师可以播放新民主主义革命时期的影像资料，回顾革命历史，为活动定下基调，然后邀请校内外专家进行新民主主义革命历史的讲座，深入解读革命精神和历史意义，在此基础上可以组织学生以班级为单位进行红色歌曲合唱比赛，让学生在歌声中感受革命情怀，也可以利用图片、文物复制品等展览材料，展示新民主主义革命时期的重要事件和人物，让学生近距离感受历史，还可以以“新民主主义革命与我的成长”为主题，开展征文比赛，鼓励学生表达自己对革命历史的感悟和思考。如此就能促进红色文化资源得到系统的开发，促进红色文化宣传实践活动科学发展和系统贯彻落实。

二、设定红色文化教育规划，开展红色文化研学实践活动

在高校开展思想政治教育活动的过程中，有意识地制定科学、系统的红色文化教育规划，明确教育目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的要求，同时注重理论与实践相结合，知识与能力并重，可以确保红色实践活动的有序开展和深入实施[2]。在实施红色文化教育规划的过程中，学校思政教师可以将开展红色文化研学实践活动作为重要切入点，在实践教育活动中重点组织学生参与红色教育基地的参观学习、革命老区的社会实践、红色文化主题的社会调研等，真正让学生走出校园，实地感受红色文化的深厚底蕴，增强他们的历史责任感和使命感，培养学生社会实践能力和团队协作精神。

例如，在高校思想政治教育“党建”相关内容教学中，教师可以制定红色文化教育规划，设计特色红色文化研学活动，使红色文化实践教育得到科学贯彻落实，有效培养学生综合实践能力，为学生全面发展奠定基础。在教育实践中，教师可以结合高校思想政治教育的实际，选择具有代表性的红色文化资源，如革命历史遗址、红色经典著作、英雄人物事迹等，作为教育内容，然后根据教育内容，制定详细的教育计划，细化教学时间安排、教学资源准备、教学方式方法等。在制定红色教育规划的基础上，从对学生实施思想政治教育的视角，可以合理化地规划红色文化研学宣传活动，如设计“红色记忆”主题演讲活动，在活动中组织学生开展以“红色记忆”为主题的演讲活动，让学生讲述党的历史、英雄事迹等，通过演讲的形式加深对红色文化的理解和认识；开展“红色之旅”实践活动，在活动中组织学生参观革命历史遗址、纪念馆等红色教育基地，亲身感受红色文化的魅力，增强对党的历史的感性认识和理性思考；开展“红色传承”志愿服务活动，组织学生参与红色文化传承的志愿服务活动，如为老党员提供服务、参与红色文化宣传等，让学生在实践中体验红色文化的价值。这样在教育实践中就能促进红色文化实践活动深度贯彻落实，有效促进学生对红色文化内容进行学习，从而受到良好的教育感染和熏陶，有效增强学生综合素质。

三、深化红色文化学习研究，开展红色文化学术实践活动

在高校开展思想政治教育的过程中，加强对红色文化的深入研究和学习，可以帮助学生更加全面、深入地理解红色文化的精神实质和历史意义[3]。在实际开展思想政治教育红色文化实践活动中，高校教师应引导学生通过阅读经典红色文献、参加学术讲座和研讨会等方式，不断拓展红色文化知识的广度和深度。在深化学习研究的基础上，学校还可以探索红色文化学术论文征集、红色文化研究项目申报、红色文化学术沙龙等活动的实践开发，确保在活动中激发学生的学术兴趣和创新精神，培养他们的学术思维和研究能力，真正为学生提供展示自己才华和成果的平台，进一步增强他们的自信心和归属感。

例如，在高校思想政治“社会主义核心价值观”教育中，教师就可以以此为核心开展红色文化学术研究活动，促进红色文化教育深度贯彻落实。具体教育实践中，学校可以尝试组织以“红色文化与社会主义核心价值观”为主题的研讨会。邀请相关领域的专家学者、教师和学生代表，共同探讨红色文化在社会主义核心价值观教育中的作用和意义。学校也可以设立红色文化研究项目，项目内容基本围绕红色文化中的某个具体事件、人物或精神展开深入研究，探索其与社会主义核心价值观的内在联系，鼓励学生和教师共同参与，逐步培养学生的学术研究能力和创新精神，同时加深对社会主义核心价值观的认同和理解[4]。

结语

综上所述，在高校人才培养工作中，积极探索思想政治教育活动的实施，能有效促进学生对课程知识深度学习和实践探究，确保在红色实践教育中引发学生深度思考，激活学生爱国情怀，为学生全面发展奠定基础。因此新时期在教育活动中，应从多角度解析思想政治教育的需求，积极探索教育模式的创新设计和教育体系的构建，逐步发挥红色教育实践活动的作用，有效促进学生深度学习和全面发展。

参考文献：

[1]王婷婷.红色影视剧在高校学生思想政治教育中的应用研究[J].现代职业教育,2023(23):9-12.

[2]叶绍义,刘贺. 红色基因融入大学生思想政治教育的创新与实践研究[M].光明日报出版社:光明社科文库, 202306.276.

[3]刘宇宁.“常州三杰”红色文化在高校思想政治教育中的实践创新路径探究[J].黑河学院学报,2023,14(01):35-38.

[4]刘昱含,张素风.陕西红色文化融入高校国际学生思想政治教育的实践路径研究[J].陕西教育(高教),2022(12):16-18.

基金项目：南通理工学院2023年高等教育研究课题(GJY202304)

作者简介：任娟(1990.10—)、女、江苏南通、硕士、讲师、思想政治教育。