改变·放手·静观——关于爱的教育故事

改变·放手·静观——关于爱的教育故事

陆烨敏

慈溪市逍林镇中心小学 315321

为师六载，三尺讲台旁粉笔吱喳，在语文课堂的朗朗书声中，我的青春飞扬着。

教育家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者应当爱满天下。”作为一名小学语文教师，一名扎根一线的班主任，我用平凡的爱，诠释着对教育的理解。

教育道路上，有很多楷模引领我前行，“前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课”的80后教师张玉滚担起乡村的未来，“扎根大地的人民科学家”钟扬教授跋涉16年，把论文写满高原，和他们相比，我的爱既平凡又渺小。当就是这样平凡而渺小的爱，让我的学生懂得，用爱处事，用心生活。

我和孩子们的故事每天都在继续着，萦绕脑海，让我细细品读爱的真谛。

故事一：改变，成就满满。

服务与感恩，这两个词语对我的孩子们而言，一点也不陌生。与传统意义上的值周不同，在我所在的学校里，每个班级都被安排了属于自己的服务感恩周。在这一周时间里，校门口站岗、监督眼保健操、升降国旗，提醒卫生等等，都作为孩子们对全校班级的服务项目，让孩子们更有一种服务的意识和责任，在服务中学会感恩他人。

转眼，这学期服务的接力棒又即将交到我们手中，我这次可是早早地张罗开了。两周之前我就开始根据孩子们自己的意愿编排人员，门口站岗、卫生检查、就餐卫生纪律监督、校园卫生督查……所有可以想到的服务项目都一一“广纳贤士”，可唯独“门口站岗”这一项门可罗雀。我不禁开始寻找问题的根源。在我的询问下，几个孩子跟我反映，上学期门口站岗的活儿简直让人心有余悸：炎炎夏日，酷暑难当，虽然已是傍晚时分，但是余热犹存，孩子们站在滚滚热浪中志愿服务，热得满脸通红，挥汗如雨。我这才恍然大悟，原来是被滚滚的热浪吓怕了。针对这一情况，我想方设法地让孩子们积极起来。

我特地挑了一节品德课，和孩子们聊了聊服务。服务的解释是这样的：为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。我补充了一句，服务有时候是有偿的，比如餐厅的服务员阿姨为你提供的服务，但是，有更多的人他们在服务是自发的，真心想要帮助别人，是无偿的。这时有一个孩子说，摆搭石的老人及时为他人调整搭石就是一种服务，他是不求回报的！这下可热闹了，大家七嘴八舌地说着许多为人服务却无怨无悔、任劳任怨的榜样例子。我伺机问：身边的优秀榜样这么多，你们难道不想学一学？服务机会正在等待着你们，这一次的门口站岗服务可能会和以前一样累，可能会很冷，但这虽累虽冷的任务难道不正是一次无怨无悔、任劳任怨服务他人的好机会吗？谁愿意无私地奉献一回？这一回，如我所料，四十只手居然都不约而同地举了起来，孩子们脸上都洋溢着幸福的笑容。

有了这一次的思想动员之后，后续的一些工作安排就显得容易些了。我把“人员分配”改头换面，组织了一次“小小承包商”的活动，班级的孩子们被分成8个小组，我确定了8位同学，作为小组的领头羊，组员的编排和选择遵循自愿、自主的原则，让组员和组长互选，同时根据学习互帮互助小组的分组情况进行编排，把学习上的互助精神延续到服务上。每个小组在组长的带领下，确定了本小组的服务宗旨和服务口号。在服务项目的选择上，我选择先从难题下手，把最挑战孩子们的又累又冷的服务项目作为 “招商项目”，用有些竞标小组的话说：我们如果把难以攻克的项目承包下来，越能体现我们小组的水平高啊。就这样，各个服务项目都被“小小承包商”们承包去了，人员编排的窘境就这样被改变了，一点小小的调整却有了大大的收获，我也在思考中收获了满满的成就感。

故事二：放手，惊喜满满。

在我所在的学校，秋游课程被学生和家长们津津乐道。秋游课程分为校内和校外实践课程，旨在让孩子们在探索和寻找中感悟秋天。

记得一次校内实践课程中，为了让第二天的校外实践课程更加有序地开展起来，自信于孩子们创造力和想象力同时也考虑到四年级的孩子已经具备自主安排活动的能力，我决定让他们自由分组，我根据民意所向确定五名组长，划分五个小组，每组共八人，孩子们根据自己意愿自由选择，再由组长反选，最后我进行“宏观调控”。经过一轮激烈的讨论和选择，分组环节暂时告一段落。孩子们心满意足地在自己心仪的小组中望着我，我环顾一遍，心中暗惊：班级里的两个超级宝贝居然选在了一组，这下还不闹翻天，明天一定免不了一顿拳打脚踢。惊喜的是，组长小丁居然信心满满地告诉我这两人她可以应付，俩宝贝也频频点头，示意会在小组内遵守纪律，友好共处。第二天的校外实践课程中，五个小组也在各自小组的带领下有条不紊地开展活动，井然有序但不乏热闹气氛，作为老师，在一旁看着也是着实惊喜。

事后，我不禁反思：不要因为孩子平时的某些表现就给他们贴上标签，他们完全可以变成不一样的自己，故事中的两个孩子就是最好的例子；永远不要低估孩子的能力，有时她可以做到我所以为她不能做到的，故事中的小组长就把小组的纪律管理得井井有条。

故事三：静观，幸福满满。

校外实践活动，我们举班出发新世纪广场和广电中心，第一项活动为参观广电彩虹城堡录制现场，罗老师接待，为孩子细致地进行讲解。落座时，我没有给孩子过多的限制，大家或随机坐下或邀了几个好友坐在一起。此过程中，我发现班里超级宝贝之一小卢坐在第三排，他的“死对头”小哲抱着双臂坐在他左侧，两人成绩相当，平时总爱互怼过错，中间隔了三个空位，满脸嫌弃着眼角瞟到的小卢，我当时有点哭笑不得。罗胖开讲，小卢自然一刻不停，脚踩前排座椅，不巧的是，前排折叠的座椅弹了起来，狠狠拍在了他的脸上，我心中暗惊：这下又该鬼哭狼嚎一场了，怕是要罗老师讲不下去啊！边想边做手势，嘘！小卢怕是快忍不住了，满脸痛苦，眼泪呼之欲出。情急之下，小哲居然挪了过去，边安慰边帮他揉脸，小卢竟然咬牙稳定了情绪……

我就这样静静看着，不插手、不干预，心中已然是满满的幸福和感动，孩子的善良碰触到了我心中最柔软的部分：再闹腾的孩子，心中也有一方温柔，有些时候，厉声呵斥可能会有反作用，急躁的生活偶尔需要温柔教育。这一刻，心中因这一揉而春意盎然，这一刻，静静观望，幸福满满。

保持一颗初心，用爱去呵护一颗颗幼小稚嫩的心灵，静静播下一颗颗爱的种子，一定会收获满树的桃李芬芳，在漫长的教育之路上，继续坚守着，前行着……