消毒供应室实习生带教中应用手术室器械包装图谱的效果

消毒供应室实习生带教中应用手术室器械包装图谱的效果

杨芳

岳池县人民医院 四川广安 638300

摘要：目的：探究消毒供应室（CSSD）实习生带教中应用手术室器械包装图谱的效果。方法：选取CSSD实习生36名，时间范围2022年1月至2024年3月，随机分为18例对照组（常规带教模式）、18例观察组（常规带教模式＋手术室器械包装图谱），对比带教效果。结果：观察组理论知识、操作技能考核成绩及综合能力评分均更高，且观察组器械包装合格率更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用手术室器械包装图谱进行CSSD实习生带教效果显著。

关键词：消毒供应室；实习生带教；手术室器械包装图谱；教学效果

消毒供应室（CSSD）是医院重要部门，其具有工作环节繁杂、精细程度高等特征，实习生在进入工作岗位前，需经历带教实习阶段，常规带教模式下，带教教师工作忙碌，在理论知识、业务技能教学方面，存在一定随意性，不利于实习生技能水平提升。在器械包装阶段，选用手术室器械包装图谱为教学工具，具有系统性、规范性、直观性特征，可帮助实习生迅速掌握操作技能，利于带教质量及效果提升[1]。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取CSSD实习生36名（2022年1月至2024年3月），随机分为18例对照组、18例观察组，两组实习生均为女性，年龄为（21.34±1.80）岁、（21.48±1.75）岁，大专/本科学历各16名/2名、15名/3名，一般资料具有均衡性（P＞0.05）。

纳入标准：①临床医学、护理学专业；②完成为期4周实习；③身心健康状况良好；④可良好配合带教。

排除标准：①实习期间请假＞3d；②提前终止实习；③拒绝配合本研究；④入科考核不合格。

1.2方法

对照组：实施常规带教模式，实习生进入CSSD时，合理分配带教教师，每周2次集体授课，时间45min/次，在教师监督、指导下，了解CSSD工作流程，开展器械包装工作，及时纠正实习生存在问题，实习时间为4周。

观察组：以对照组为基础，选用手术室器械包装图谱进行带教，实习时间为4周，具体措施如下。（1）制作手术室器械包装图谱，拍摄单个手术器械及器械包图片，使用文字注解器械名称、规格、结构、器械包组成等信息，对于特殊器械、结构复杂器械，选择不同角度图片，保证图谱信息规范、正确，可为实习生操作提供指引；（2）使用手术室器械包装图谱进行教学，细致讲解各个器械名称、规格、结构、性能等相关知识，强调器械包用途、器械类型、数量，指导实习生熟记图谱；（3）在办公区、包装操作台等适宜位置，分别放置器械图谱，便于实习生随时查阅，指导实习生依据图片，反复进行练习，并在教师指导下进行实践操作。

1.3观察指标

（1）CSSD实习结束后，实施出科考核，涉及理论知识（书面考试）、操作技能（实践操作考核）两个方面，满分均为100分，由总带教评定实习生综合能力，满分100分，涉及临床思维、操作能力、团队协作等方面；

（2）随机抽取两组实习生包装手术室可复用器械各500件，参照CSSD工作制度，评定包装合格情况，若符合临床诊疗要求，可判定为合格，出现数量不符、包装破损、标识不清等问题，则判定为不合格。

1.4统计学方法

统计学软件SPSS26.0处理数据，P＜0.05为检验标准。

2.结果

2.1 考核成绩及综合能力

详见表1。

表1 对比两组实习生考核成绩及综合能力评分（±s，分）

2.2 器械包装合格率

详见表2。

表2 对比两组器械包装合格率[n（%）]

3.讨论

CSSD以可复用器械消毒灭菌处理、无菌物品供给为主要职责，分析其工作特征，存在工作流程繁琐、器械类型多样、器械精密度高等问题。CSSD实习生初次进入工作岗位，处于理论转化为实践的关键阶段，在器械包装阶段，由于实习生对手术室器械了解较少，对器械包内容不熟悉，因此很容易出现疏漏，导致包装不合格现象发生，不利于其专业技能提升。常规带教模式下，实习生在教师指导下开展工作，可减少实习生差错事件，但会导致带教工作负荷增加，不利于实习生综合能力提升。选用手术室器械包装图谱为带教工具，借助其图文结合特征，直观、清晰展示手术器械及器械包，可降低实习生理解、掌握难度，便于其熟悉手术室器械名称、规格、包装技术[2]。本研究中，实施理论知识、操作技能考核成绩以及综合能力评分对比，观察组均高于对照组，且观察组器械包装合格率更高，具备统计学价值（P＜0.05）。分析原因如下：制作手术室器械包装图谱，选择清晰、多角度图片，配合正确的文字注解，可确保该带教方式顺利实施，可为实习生操作提供指引。选用图谱进行集中教学，将其作为“教材”，可强化实习生理解、掌握和记忆，保证带教工作规范性、科学性。此外，在CSSD适宜位置，放置器械包装图谱，指导实习生随时查阅，反复进行练习，可调动实习生主观能动性，提高其独立操作能力，发展其发散性、创造性思维，以此提升实习生理论知识、实践技能掌握，有效降低包装不合格率，可获得理想教学效果

[3]。

综上所述，在CSSD实习生带教中，应用手术室器械包装图谱，具有直观、便捷、简单等应用优势，有利于实习生理论知识、技能水平及综合能力提升，可切实提高器械包装合格率，具有重要实践价值。

参考文献：

[1]吴志萍,胡兰,王平红.手术室器械包装图谱在消毒供应室实习生带教中的应用[J].基层医学论坛,2022,26(33):91-93.

[2]薛莉萍.器械清洗实景图谱在消毒供应中心护生带教中的应用效果分析[J].黑龙江中医药,2021,50(01):153-154.

[3]姚晓霞,林坚,张华琴.手术室器械包装图谱在消毒供应室实习生带教中的应用[J].中国医疗器械信息,2019,25(18):17-18+104.