“青心政治”教育教学主张初探

“青心政治”教育教学主张初探

刘鑫

大兴安岭地区 塔河县第二中学校 165200

引言：2014 年，在北京大学，习近平用“甘当人梯”对教师提出殷切期望，“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”教书育人，甘当人梯，是教师的任务，更是教师的品格。作为塔河教育战线的一名老兵，我深知重任在肩，我们的奋斗是为了每一个孩子、每一个家庭！是为了美丽兴安的可持续发展，我们的砥砺前行更是为了中国之未来。“培根铸魂、启智润心”、“踔厉奋发、笃行不怠”……成为最优秀的自己，成为有担当的龙江教育领头雁。

“青心政治”中“青”的含义：青年人在青春时光里清楚自己的奋斗目标，倾注全力为 之奋斗；“青心政治”中“心”的含义：成长为有信仰、有情怀、有责任、有担当、有素质， 心怀祖国，心系天下，心中有爱，心态阳光的新时代青年。“青心政治”中的“青心”，谐音 “倾心”，意指教师倾心于政治教育，不忘初心；学生倾心于政治学习，红心向党。亦谐音 “清新”，寓意努力成为在政治教育界的一股清流，服务学生健康成长。

回首从教的第一节课，不到十分钟就熟练的讲完全部内容，虽然当时无比尴尬，但至今 回想起来，还要感谢曾经那么执着与认真的自己。不太成功的第一课的启示就是：认真学习、 认真积累，课堂才能达到不仅厚积薄发，更能游刃有余。于是开始了听课-模仿课-背课-备 课的学习过程，图书馆、教研室成了我的备课室，自己的课堂、同学科老师的课堂、不同学 科优秀教师的课堂都成为我汲取能量的课堂，不断模仿、学习、反思、积累，我的课也有模 有样了。第二年就代表学校做了地区公开课汇报，得到领导同仁的认可，此时我对教育的理 解就是备好每一节课、上好每一节课，传授的知识是正确的，清晰的，我的学生能在我的课 堂收获知识、提高能力。

2001 年被推选为学校团委书记，开始接触优秀的团队领导、优秀的共青团员、优秀的 学生干部，我的教育理念和思想开始更新，通过丰富多彩的校园文化活动、团队活动，缩短 了我和学生的距离，感受着同学们青春的气息，我们一起成长。意识到作为教师不仅要研究 课堂，更要研究学生；作为教师要有家国情怀、要引导学生树立爱国意识、集体意识；我看 到了更多孩子学习以外的潜能，开始思考学校育人的目标和理念，“我的教室里的每一个孩 子都是家庭全部的希望，都是最珍贵的存在，这样的存在不应该仅仅由学习成绩衡量。”这 个想法付诸于教育教学实践中的结果就是，学生评价中，我成为了学校最受欢迎的年轻教师。 学习优秀的学生、学习潜能没有充分发挥的学生在我面前都是一脸灿烂，在我课堂都能够遵 规守纪。那时候经常有老师戏称，这些孩子还真是“势利眼”，团委书记上课就这么给面子！ 我想，这大概原于我给予他们更多的尊重、理解、信任与关怀… …

2002 年首次承担班主任工作，兴奋期待中带着一丝忐忑，不知道会面对什么学生，不 知道我的管理能不能和学生产生共鸣……好在有一点点团委工作经验，这一届我的班级井然 有序，这一届也是我首次承担高三政治教学工作，首次参加省里的备考培训会议，哈三中宋

老师的备考分析至今印象深刻，聆听优秀前辈的课与讲座，让我进步明显。也是这一次，我 认真思考自己的政治课堂，如何能更有效助力学生备战高考？作为教师的我就必须系统研究 高考、考题、考纲……也是这一年，感恩班级有几个考的不错的同学给我的班主任工作首秀 画上完美句号。在随后的三年高三政治把关教学，及连续五年参加黑龙江省高考阅卷工作， 学科备考能力和专业素养极大提升。这一年，因为班主任工作需要，我开始学习教育心理学、 心理学……此时，教师的“教”在我的从教生涯中不断更新完善。

2009 年，再次担任班主任工作。军训过程中，发现新高一的学生特别活跃、爱动、爱 美、爱社交，思想也比较成熟……那一年正好我的孩子刚刚上幼儿园中班，因为幼儿园的校 车就停在我们学校门口，于是早晨送孩子坐车的任务就成了我的。然而幼儿园校车到达时间 却迟于我的班级集合时间，几番纠结后，我有了一个大胆的想法：把班级管理的权力留给学 生。想到就开始实践，在一周军训过程中，对班级比较突出的几个学生已经有所了解，于是 我们班在开学一周后，根据学生特长与班级实际初选四名班长，分别负责纪律、卫生、学习、 综合工作。印象特别深刻的是，冬季清雪任务重，卫生班长几乎每天都在 6：40 到学校，组 织同学清雪，每每等我到达已经是完成很好的工作尾声；还有综合班长，同学都称她为“小 刘老师助力”，专门负责落实学校各项额外任务……这个过程中，我的作用就是观察、扶正、 指导、鼓励、适时表扬和宣传。“让每一个孩子都能闪闪发光”是我的班级的育人理念，记 得当时班级在阶段总结评比时，每一名学生都有授奖头衔，比如“最乐于助人的同学”、“最 认真的同学”、“最开朗的同学”… …因为相信学生、依靠学生，反

而收到很好的生与生之间的管理与教育效果。

2015 年我转为教务处主任兼高三年级主任，适逢我校新一轮高效课堂改革，热爱课堂 的我如鱼得水，三年的课改实践校活动中，作为业务骨干、管理团队核心成员，学校的业务 材料、活动筹划、外出宣讲、成果汇总、课题申报与结题重点工作主要由我承担。这个过程 不仅仅锻炼了能力，更重要的是拓宽了视野，提升了格局……我的目光不再局限于自己的课 堂，而且关注到其他课堂；不仅关注学生的知识传授，更关注到能力素养培育；不仅关注到 德育活动设计，更关注到学校德育体系建设……为我省新高考改革做准备，我校积极创新开 展“特色班级文化建设”、“学生成长导师制实践活动”，老师通过学生学习小组认领及活动 指导，开始在学业指导、心理指导、社会实践、生活指导、生涯规划等方面尝试对学生开展 全方位指导。这个过程中，我开始思考，我们的校本课程建设、教育资源开发、师资资源开 发等等问题，外加多次多地外出培训学习，让我的教育理念不断更新和完善。此时我的教育 观已经开始转向课堂内外、关注学生全面发展、专注新时代立德树人策略思考。2017 年被 评为“塔河名师”以来，积极研修并提升自己“名师”素养与影响，尝试组建名师工作室， 发挥示范引领作用。

2018 年，又迎来教育生涯新的转折点，我有幸成为黑龙江首批十百千名师培养工程中

的一员，经过两期培训，视野、理念、思维有了更高的提升。2019 年名师首次培训中，东 北师范大学李广平教授《追求卓越名师生涯规划与专业发展》的讲座，启发我思考“教书育 人是小成，归纳拓展是中成，辐射引领是大成。” 2020 年以来疫情席卷全球，抗疫、宅家 与线上教学让我思考：我们的社会需要有担当、有责任心的人，更需要有能力、有作为、有 创新、有情怀的人；我们作为教师必须与时俱进、有国际视野、全局观念，用先进理念、先 进工具助力学生发展，为党育才、为国育人，培养勇于担当民族复兴大任的时代新人……党 的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满 意的教育”作出专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，为我们在新时代新 征程中推动教育改革发展，办好人民满意的教育，建设教育强国，指明了方向、提供了根本 遵循。办好人民满意的教育，加快建设教育强国，事关国家安全和人民幸福。

反复思考后，为我的政治教育教学命名为：“青心政治”。希望引领学子成长为有信仰、 有情怀、有责任、有担当、有素质，心怀祖国，心系天下，心中有爱，心态阳光的新时代青 年。激励自己，也与同仁、学生共勉，新时代从“心”开始，砥砺前行……

作者简介：

刘鑫，塔河县第二中学校党支部书记校长、黑龙江省骨干教师、东三省优秀政治教师、 大兴安岭地区十佳师德模范、大兴安岭地区优秀教师、大兴安岭地区优课评审专家、2022 年黑龙江省基础教育教学成果奖会议评审专家、塔河名师。