双减背景下城区小学家校共育策略的研究

双减背景下城区小学家校共育策略的研究

毛占祥

河南省焦作市温县城内小学 河南 焦作 454850

摘要:随着教育改革的深入推进，家庭教育在小学生教育中的地位日益凸显。在当前的“双减”政策背景下，社会的关注点更多的是家校共育话题。家校共育成为促进小学生全面发展的重要策略之一。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，探究有效的家校共育模式,可以更好地促进学生的健康成长和全面发展。具体表现在以下几个方面:提升学生的学业成绩、培养学生的良好品德和社会责任感、增强学生的心理健康。同时,我们也发现了影响家校共育实施的因素,包括家长的参与度、学校的组织与引导、沟通渠道的畅通性等。

一、核心概念界定

家校共育,就是要充分发挥学校和家庭的作用,共同承担教育责任,相互配合,形成教育合力,共同促进学生的健康成长和全面发展。随着“双减”政策政策的出台,为了可以更好地发挥家校共育对学生的促进作用,这就要求学校和家庭之间必须相互配合、相互支持。但是在现实过程中,学校和家庭在合作的过程中难免会出现一些问题,因而难以发挥家校共育的积极作用。家校共育的核心是通过家庭和学校的协同努力,为学生提供更全面、更优质的教育,帮助学生更好地成长和发展。

二、研究背景和意义

(一)研究背景

教育需要家校双方以学生的全面发展为重点,家校共同合作,形成最强的教育合力。但是现在我们应该转变观念,需要培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人。同时,增强家校共育理念也是当今家校双方面临的严峻挑战,要求家长也要积极主动地参与育人工作。

(三)研究意义

1.促进学生全面发展,有助于实现学校教育和家庭教育的优势互补,为学生提供更全面的教育支持。整合学校和家庭的资源,提高教育的质量和效果。

2.建立良好的家校关系,促进家校之间的沟通与合作,增强双方的理解和信任,帮助家长提升教育素养和教育能力,更好地了解学生的个性和需求,提供更具针对性的教育。

3.创造积极、健康的教育氛围,及时发现并解决学生在成长过程中遇到的问题,使学校、家庭和社会形成强大的教育合力,帮助学生更好地适应社会,成为有责任感和良好品德的社会成员,共同促进学生的成长。

4.指导家长与学校建立良好的沟通与合作机制，及时了解学生的学习情况，共同关注学生的发展和需求，共同实现学生全面发展的目标，促进教育质量的提升。

三、主要措施

1.成立家长学校

成立家长学校旨在加强家校之间的沟通与合作,共同为孩子们的成长创造更加和谐美好的环境。组织培训活动,提高家长的教育素养和教育能力参与学校管理,为学校发展提供建议和支持。能够增进家长与学校的相互了解与信任,形成教育合力,共同促进孩子们的全面发展。这是一场爱与责任的协作,它开启了家校同心、携手共育的新篇章,在家校同心同行、爱心共育下,孩子们能够向阳而生、逐光而行,绽放出更加绚烂的光彩。家长学校的成立是学校与家庭之间沟通合作的重要桥梁,希望通过这种方式,让家长们更加深入地了解学校的工作,共同为孩子们的成长助力。这一时刻不仅标志着家校合作迈出了坚实的一步,也见证了家长们对学校工作的信任与支持。

2.建立切实可行的家校共育评估体系

通过一年来的努力,学校组织建立了切实可行的家校共育评估体系。在评估人员组织上,我们争取到一些能力强的家长、教师以及一些相关专业人士,成立专业化的评估小组。同时,我们采取多元化、多时段以及多次评价的方法,从而使评价更加客观公正。最后,在评估对象上,我们将教师和家长在家校共育过程中的表现纳入评价体系,也将其作为教师工作质量的考核依据。

3.学校定期召开家校共育专题讲座

在家校共育过程中,我们一致认为学校和家庭教育思想的统一至关重要。首先明确家校双方应该坚持共同的教育思想,相互尊重和配合,只有拥有共同的教育理想,家校双方才能够站在同一平台,才能发挥出家校共育的积极作用。其次,通过举办家校共育专题讲座,这样,教师就可以积极争取到家长的配合与支持,可以耐心倾听家长不同的看法和意见,对于积极正向资源,教师加以借鉴和利用,而对于负面错误的东西,教师及时加以指正和提示。如在制定班级班规时,课题组参与实验的教师积极邀请家长参与其中,耐心听取家长的意见和建议。同时,经过讲座培训,家长也清醒地认识到了家校共育的重要作用,家校双方都要树立相同的教育思想,努力提高自身的素养,做好家校共育的协助者,最终达到这样的目标——学生身心健康成长和学生素质全面发展。

4.学校组织举办班主任经验交流会

班主任经验交流会,在提高教师班级管理和家庭教育的指导能力上,是最直接有效的方法。交流会上,各位优秀的一线班主任教师提到的家庭教育相关问题,不但具有一些共性的案例,而且也有极具特点的典型案例,会上交流了班级管理和家庭教育的案例,从而让一线教师更好地总结班级管理和家庭教育的规律,掌握指导家庭教育的方法,同时获得一定的能力。

5.任课教师不定期家访、班主任定期举办家长会

在学校家校共育委员会的组织号召下,教师不定期家访、班主任定期举办班级家长会等一系列的活动,可以深入了解学生的家庭环境,更好地促进学生的成长,同时明确了教师和家长在家校共育中的角色定位。此外,我们还利用温县教育云智慧平台,及时传达新的教育理念、变革思想,并收集家长的意见和建议,并对这些意见进行分析,以得出科学可行的家校共育方式和方法

6.举办校园开放日活动

此项活动旨在进一步推动家校合作,增进家长对学校工作的理解与支持,同时也为家长提供了一个近距离了解孩子在校学习和生活的机会。家长们带着对孩子成长的期待和对学校工作的好奇,有序地签到进入校园。他们可以参观学校的各个角落,了解学校的教学设施和教育教学情况,欣赏着校园的美景,感受着孩子们在校园里快乐成长的氛围。家长们也可以走进教室,观摩孩子们的课堂表现。他们可以看到孩子们聚精会神地听讲,积极发言,感受到学校教育教学工作的严谨与高效。同时,他们也可以与老师们进行深入交流,了解学校的教学理念和教学方法,对学校的教育教学工作给予评价。学校还安排有家长陪餐环节,家长们在学校老师的带领下参观食堂,了解食堂的各项管理制度和学生的用餐制度。此项活动,不仅让家长们更加深入地了解了学校的工作和孩子们在校的学习生活,也增进了家校之间的沟通与理解。家长们纷纷表示,将积极参与学校的各项活动,与学校携手共建,共同为孩子们的成长创造更加美好的未来。