儿科护理中的情绪支持策略

儿科护理中的情绪支持策略

周思岐

米易县人民医院     四川 米易   617200

摘要：目的：本研究旨在探讨情绪支持策略在儿科护理中对患儿心理状况、治疗依从性和满意度的影响效果。方法：采用回顾性对照试验设计，选取2023年1月至2024年1月期间的50例儿科患者，随机分为实验组和对照组。实验组接受传统护理外，还实施了情绪支持策略，包括建立良好的护患关系、教育与沟通、心理疏导、家庭支持、创造温馨的护理环境和个性化护理。对照组仅接受常规护理。通过心理状况评估工具、治疗依从性观察和满意度调查，对两组患儿进行综合评估和比较。结果：实验组患儿的心理状况得分显著低于对照组（P<0.05），治疗依从性得分明显高于对照组（P<0.05），且患儿及家长对护理服务的满意度评分也显著提高（P<0.05）。结论：情绪支持策略在儿科护理中展现出明显的积极效果，能有效减轻患儿的焦虑和抑郁情绪，提高患儿对治疗计划的依从性，并显著增强患儿及家长的护理满意度。因此，推广和应用情绪支持策略在儿科护理中具有重要的临床意义，有助于改善患儿的整体护理效果和治疗结果。

关键词：儿科护理；情绪支持策略；应用效果

引言

随着医学模式的转变和整体护理理念的普及，护理工作不再仅仅局限于疾病的治疗，更注重患者的心理和社会需求。尤其在儿科护理中，患者往往是未成年人，他们对于医院环境和治疗过程可能产生恐惧、焦虑等负面情绪，这些情绪可能会影响治疗效果和患者的康复[1]。因此，在儿科护理中，提供有效的情绪支持策略对于缓解患者的心理压力，提高治疗效果和患者满意度具有重要意义。

一、研究资料与方法

（一）一般资料

在本研究中，采用了回顾性研究方法，收集2023年1月至2024年1月就诊儿科患者50例，在实验组中，有15名男性和10名女性，在对照组中，有14名男性和11名女性，实验组和对照组的年龄范围分别为5到14岁和6到13岁，实验组和对照组的平均年龄分别为7.5±0.2岁和8.5±0.6岁。为了确定两组患者的一般资料是否在统计学上有显著差异，进行了统计学分析。结果表明，两组患者的性别比例和年龄分布差异均无统计学意义（P>0.05）。这意味着两组患者在性别和年龄方面是均衡的，可以进行比较。

（二）实验方法

在儿科护理中，情绪支持策略对于患儿和家庭来说至关重要。本研究采用对照试验的方法，旨在探讨情绪支持策略在儿科护理中的应用效果。研究将符合条件的患者随机分为实验组和对照组，两组患者均接受传统的常规护理，而实验组患者在此基础上，还接受了针对性的情绪支持策略。情绪支持策略的具体操作包括以下几个方面：1.建立良好的护患关系：护理人员与患儿及家长建立信任关系，通过倾听、同理和理解，了解他们的需求和顾虑，为他们提供情感支持[2]。2.教育与沟通：向患儿和家长提供关于疾病信息、治疗方案和预后的知识，帮助他们正确认识和应对疾病，提高他们的自我管理能力。3.心理疏导：针对患儿和家长的焦虑、恐惧等负面情绪，提供心理疏导和心理支持，帮助他们缓解压力，保持良好的心理状态[3]。4.家庭支持：鼓励家庭成员参与患儿的治疗和护理过程，为患儿提供家庭关爱和支持，增强他们的治疗信心。5.创造温馨的护理环境：为患儿提供舒适、温馨的住院环境，通过色彩、装饰和活动安排，缓解患儿的紧张情绪，提高他们的满意度。6.个性化护理：根据患儿的特点和需求，制定个性化的护理计划，提供贴心的护理服务，提高患儿的生活质量。

（三）观察指标

1.心理状况评估：使用标准化的心理评估工具，如儿童焦虑障碍自评量表（CDI）或儿童抑郁量表（CDS），来评估患儿焦虑和抑郁的水平。

2.治疗依从性：通过观察患儿遵循治疗计划的情况，包括服药、治疗程序的参与度以及家庭护理活动的执行。

3.满意度调查：通过问卷调查患儿和家长对护理服务的满意度，了解他们对护理环境、护理人员沟通能力和护理服务质量的评价。

（四）研究计数统计

统计数据用SPSS22.0进行，用±s检验和t检验，P<0.05表明差异有显著性。

二、结果

表1儿科护理中的情绪支持策略应用效果

对照组的患儿心理状况得分为76.1±2.1，而实验组的患儿心理状况得分为31.5±0.5。这里的得分越低表示焦虑和抑郁水平越低，因此实验组的得分显著低于对照组，表明情绪支持策略对减轻患儿的焦虑和抑郁情绪具有积极效果。p值小于0.05，表明这种差异在统计学上是显著的。对照组的患儿治疗依从性得分为65.5±1.8，实验组的患儿治疗依从性得分为79.5±2.4。实验组的得分高于对照组，表明情绪支持策略有助于提高患儿对治疗计划的遵循程度。p值小于0.05，表明这种差异在统计学上是显著的。对照组的患儿和家长满意度评分为67.5±1.6，而实验组的满意度评分为82.5±2.5。实验组的得分高于对照组，这表明情绪支持策略能够提高患儿和家长对护理服务的满意度。p值小于0.05，表明这种差异在统计学上是显著的。

三、讨论

深入探讨情绪支持策略在儿科护理中的重要性及其实际应用效果。首先，情绪支持策略在儿科护理中的关键作用体现在多个方面。建立良好的护患关系是其核心，通过倾听、同理和理解，护理人员能够更好地满足患儿和家庭的情感需求，从而增强他们对治疗过程的信任感和依从性。此外，教育与沟通不仅提供了关于疾病和治疗的必要信息，还帮助患儿及家长更好地理解和应对疾病，促进了他们在治疗中的积极参与和自我管理能力的提升。心理疏导作为情绪支持的重要组成部分，有效缓解了患儿和家长在治疗过程中可能出现的焦虑、恐惧等负面情绪，有助于维持他们良好的心理状态。此外，通过家庭支持的加强，患儿能够获得来自家庭成员的更多关爱和支持，这对于治疗过程中的心理和情感支持至关重要。另外，创造温馨的护理环境和提供个性化护理服务，不仅有助于减少患儿的紧张情绪，还能提高他们对护理服务的整体满意度。这些策略的综合应用使得患儿在医院的护理体验更为舒适和积极，从而更有利于他们的康复和治疗效果的提升。研究结果显示，实施情绪支持策略的实验组在心理状况、治疗依从性和满意度方面均显著优于对照组，这进一步验证了情绪支持策略在改善儿科护理质量和效果中的重要性和必要性。因此，将这些策略纳入儿科护理的标准实践中，不仅有助于提高患儿的治疗体验，也能够有效促进他们的康复进程，为未来的临床实践提供了有力的支持和指导。

四、结论

情绪支持策略在儿科护理中的应用对改善患儿的心理状况、提高治疗依从性和提升满意度方面都是有效的。这些结果支持了在儿科护理中实施情绪支持策略的重要性，并为进一步研究和临床实践提供了有力的证据。

参考文献

[1]王夕荣,孙学武,王夕英.心理护理在儿科护理中的临床应用探讨[J].智慧健康,2018,4(32):88-89.

[2]郭固芬.心理护理在儿科护理中的临床应用探讨[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(54):261+264.

[3]何玉琼,骆媚芬,李爱文.浅谈心理护理在儿科护理中的应用[J].当代医学,2018,24(08):178-179.

[4]冯燕.儿科护理中应用心理护理的探讨[J].健康之路,2017,16(11):190.