通过对上海高校研究生的调查研究，发现研究生的心理发展符合由青年中晚期向成年初期过渡的年龄特征，研究生的心理健康状况“严重说”是缺乏根据的。构建研究生心理健康支持与保障系统，应建立研究生心理健康教育制度层面的切实保障，探索区别于本科生的更具效能的心理健康教育模式．提升研究生导师的心理指导意识和能力。
思想理论教育
2010年9期
