研究应是教学生活的常态

研究应是教学生活的常态

姜秀芹

烟台机电工业学校   265205

在大力发展职业教育的政策支持下，职业教育正以迅猛之势走出低谷，并得到蓬勃的发展，但职业学校的教学研究却没有与蓬勃发展的教育形势同步。目前职业学校教师教学研究的现状，可以简单概括为“意识淡、理论浅、方法无、实效少”。

“意识淡”，即对大多数教师来讲，认为搞教学研究是专家和学者的事情，教师的主要任务就是教学。或者认为搞教学研究是一个学校教科室工作人员的事，与教师本人无关。“理论浅”，即职业学校的专业课教师，有相当一部分不是来自师资班，没有接受过完整的师范教育，对教育教学研究理论知之甚少。有些即使来自师范院校， 曾学过一些有关教育科研的相关课程，但不足为高质量的教学研究提供有效支撑。“方法无”，即职业学校的教师由于受客观条件和主观因素的限制，不了解教育科研的实质，不熟悉教育科研的程序、方法，这使得他们参与教育科研遭遇知识和方法的瓶颈。“实效少”，是说有些学校、有些教师也在跟着相关部门搞研究，但其研究成果对教育实践与理论的创新功能没有足够的实效。在进行课题研究的过程中，有的课题开题之后，就停滞不研了，到课题结题时组织几个人趴在桌头搞一个结题报告，参加一下结题会议就算完事了。这样的来自桌头的研究，不仅反映了教育研究对实践的解释与指导无力，更重要的是，对推进职业教育的课程改革、促进教师专业发展、提高教育教学质量，没能起到很好的先导、引领和服务作用。

“有教无研”、“研不促教”现象的存在，恰恰说明了一个非常严重的问题：职业学校的教育研究，至今仍没有走下神坛，没有走进寻常教师家，没能成为教师教育生活的常态。

教学是教师的主要工作，教育的主要作用和效果也是通过教师的教学来实现的。“教而不研则浅，研而不教则浮”，教的过程就是研的过程，就是按照规律、按照理论假设实施的过程；研的过程就是教的过程，就是教学研究的实践过程，验证教研效能的过程，完善并提高教学效果的过程。教与研就像一枚硬币的两面，它们互为因果，推动着教学工作的发展，促进教学效益的提高。如果只有教，没有研，就很容易在固守旧经验照搬老办法的巢臼里不能自拔；就很容易形成一种惯性、惰性，从而销熔教学生活原有的别开生面和新鲜光彩，使之失去应有的新意和情趣。只有研究的参与和介入，才会不断改变教学的行为、状态、习惯，不断提升教学的品质、水平、境界，从而使教学始终富有生机、充满活力。

李镇西博士曾说过：“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”

比如，作为中职学生的班主任，几乎每个老师都会为班级里的调皮学生而头疼，特别是单亲家庭的学生，怎样才能既照顾有个性的学生又兼顾大局、既尊重学生又能让班级里大多数的学生感受到教师格物致知的关爱呢？诸如此类种种需要我们花精力、动脑筋、下工夫才能够很好解决的问题，就成为研究者要研究的课题。在对这些问题不断追问、不断反思、不断探究的过程中，研究就会内化为一种行动和力量。面对师生互动不已的课堂，如果你会追问：热闹红火、争先恐后抢搭的课堂是否等于有效的课堂？什么样的课堂才是有效的课堂？我的课堂有效吗？怎样让我的课堂更有效？面对屡次不交作业的学生，你在想：影响学生良好学习习惯养成的因素有哪些？什么样的作业更受学生的欢迎？教师布置作业，如何兼顾质和量？能否设计作业超市，让学生有选择地做作业？在这样的心态的引领之下，教师工作的过程，就是研究的过程。把研究贯穿于自己教学过程的始终，渗透在分析教材、了解学情、设计教案、课堂施教、课后反思与重建等一系列教学环节中，让“研”为“教”产生效益、“教”为“研”提供沃土，让教学与研究共生互补、相互辉映，当自己的日常教学行为时时散发出研究的气息之时，就是自己的教育教学处处闪耀着智慧的光芒之日。

把研究落实于日常教学，让研究成为教学生活的常态，这样做的目的，一方面，为研究找到了源头活水，让研究因为接了实践的“地气”而呈现出勃勃的活力。同时，也只有这样的研究，只有这样充满生命力的研究，才能像“拉紧张开了的风帆”，助教师在成长的道路上，一路远航。另一方面，研究也为教学注入了活力，让教师的教学更有实效性，更加富有教育的意义和人文的内涵。总之一句话，现代教师的风采只有镌刻在“研究”一词上，让研究成为教学生活的常态，才能真正实现教育的优质高效！

诺贝尔有这样一句格言：“人生是大自然赐予的一块高雅的宝石,人在漫长的岁月里对它精雕细琢。只有那些不辞劳苦的人，才能使它发出耀眼的光辉。”教师成长的平台很多，但教科研是必由之路。只有走上研究之路，教师才能拥有自己的课堂，拥有自己的教育思想，而只有有了教育思想的老师，才能品味到教育的魅力，体味到教育的幸福，领略到教育的风采！