浅谈中学物理实验室管理与实验教学的关系

浅谈中学物理实验室管理与实验教学的关系

伍佩霞

广州市白云区云雅实验学校   510430

摘要：物理是一门自然学科，实验教学是物理教学的必要组成部分，随着国家教育政策的倡导和教育大纲的调整，实验教学越来越凸显其重要性。要实现优化实验教学、培养学生的动手能力、创新能力、探究精神、科学素养等就必须优化和落实好实验室的科学管理。

关键词：实验室管理  实验教学  实验安全

一、研究背景

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。《关于加强和改进中小学实验教学的意见》是为深入国家教育大会的精神，落实全国基础教育工作会议部署，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，就加强和改进中小学实验教学工作提出的意见。

实验教学的总体要求是贯切党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面发展培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。夯实基础，开齐开足开好国家课程标准规定的实验，拓展创新，强化学生实践操作、情景体验、探索求知、创新思维和合作能力。

实验管理与实验教学息息相关，实验教学是中学实施素质教育的重要途径，也是学生进行实践活动的主要方式。所以，如何通过科学的实验室管理来助力实验教学至关重要。

二、实验室管理在实验教学中的重要作用

实验室作为学校实验教学和科学研究的重要场所，实验室的管理能力和水平直接影响到实验教学的质量、秩序和安全。科学的实验室管理是实验教学管理体制和运行体制的保障。实验室管理科学与否会直接影响实验教学资源的有效利用、项目共享、改革创新等；会影响到实验室管理和实验教学的安全性；还会直接影响学生对实验课的热爱程度、学生操作动手探究实验的欲望、学生通过实验培养的求知欲、探究精神、团队合作能力、学科素养等。

一个管理无章的实验室，会产生各种不同的负面影响：

1、不做学期或学年计划、不落实写提前写实验通知单，这些因素都会不同程度的影响实验教学的效果，学期计划里包含多方面的内容：（1）仪器采购计划，若没制定采购计划或不按计划进行采购仪器的，都会导致实验时没有或不够仪器可用；（2）仪器维护保养检测计划：若没有按计划定时检测和维护仪器很可能导致部分仪器提前老化或不可使用；（3）实验通知单：不按教学进度提前填写或者查看实验通知单的，很可能导致某些实验不能按时适时开展，比如：干冰的升华实验，如果实验室管理人员没有很好的把握实验需要干冰的时间，没有合理安排采购干冰的时间就会导致以下情况：（1）过早购买了干冰，但干冰不方便保存，常温下自然升华，导致干冰升华太多或者升华完毕还没到上课时间；（2）太迟购买又会导致上课实验课时没干冰实验，耽误课程进度或者课程效果。

2、损坏仪器不及时登记不及时维修、不及时补充采购的，会导致多种负面影响：（1）一段时间后找不到损坏仪器的学生，不能按照故意损坏仪器的规定正常赔偿仪器，助长了学生不爱惜仪器不遵守实验室管理规则的不良风气；（2）仪器不及时维修和补充，会导致太长时间后仪器无法维修而被迫报废，或者不及时维修导致仪器数量不够，满足不了实验所需，导致部分老师或学生没仪器做实验，或者分组实验中调整成多个学生共享一套仪器，减少了学生动手操作的机会、探究的乐趣，间接影响了老师实验教学的质量，影响学生通过实验学习本质和培养实验能力的效果。

3、实验室管理人员与上课老师配合不到位的，如老师调整了课程进度或增加实验，但没及时与实验室管理人员沟通清楚的，很可能导致实验员来不及准备实验仪器而满足不了老师的实验课所需，从而导致课堂质量大打折扣。

4、墨守成规，不与时俱进的。在日新月异的发展中我们的实验管理人员的技能必须持续提升；我们实验所需的仪器也必须适时更新。比如八年级的实验《测量液体和固体的密度》之测量盐水和小石块的密度，这个实验教材上需要用到的仪器室：盐水、烧杯、量筒、天平、小石块，我们细看实验仪器会发现在不变中蕴藏着可变因素，在其它实验仪器不变的情况下，我们可以用电子秤取代天平，这样我们就可以大大的优化实验效果，第一、节约实验时间，因为电子秤的测量比天平快捷简便多了，让师生的课容量更大，让教与学都更丰富更充盈；第二、能减少实验误差，选用适合的电子秤比天平的测量结果精准，让实验效果更真实。

5、不注重实验室管理或实验操作的安全性的。如不严格把控好仪器室门的开和关，不张贴好必要的警示标志，可能会导致某些好奇心重的调皮学生独自误进了仪器室和准备室，但仪器室存放着刀具、剪刀、锤子、酒精、火柴、能产生高压的电学仪器等等有安全隐患的仪器或工具，这些物品误入学生手中都是极具安全隐患的。再如：实验过程不提醒师生注意细节，不提前做好安全应急预案的都会存在安全隐患，以酒精灯的使用为例：如果师生一打开酒精灯的灯帽就马上用火柴点燃它，很可能让整个酒精灯都着火了，因为刚打开酒精灯的瞬间，酒精灯灯芯瓷套管与灯帽接触的所有位置都可能残留着一些酒精，这时点火就可能让这些残留的酒精一起燃烧起来，造成危险。正确的操作是打开酒精灯灯帽最少三秒后让残留的酒精都汽化后再点燃。同时，实验前还必须准备好湿毛巾，做到预防为主，防范结合，确保安全。

三、我们必须把物理实验室的管理科学有效的落到实处，具体操作如下：

1、制订工作计划

　开学初，根据物理教材内容、教学大纲、课标要求和课程进度表，制订实验室切实可行的工作计划，明确职责、目标和具体工作任务，熟悉进度，以提高工作效率。明确实验的要求和目的，落实具体的实验内容和时间，做到心中有数。

2、强化安全意识，确保实验室安全

明确实验管理人员职责，制定安全应急预案，定期检查电器开关、电源插座及其他设备，特殊仪器、物品贴好安全提醒标识，存在安全隐患的实验需要提前告知师生，重点提示安全正确的使用方法和操作方式，并对不同的有安全隐患的实验做好与其相应的独立的应急预案。

3、严格遵守实验室各项规章制度, ,落实验仪器的采购、验收、上架、维护、保管、安全和登记制度。

（1） 落实实验室各项规章制度，加强实验仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理，做到出入有据。

（2）做好仪器的清理、放置和造册登记，实验仪器分类存放，专柜定位，标签目录清晰，做到整洁、规范，条理清晰。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位，加强对仪器设备的整理和管理等。

 （3）熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，按照要求进行安全放置，并做好防尘、防火等防患措施。

（4）做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记、维修。

（5）添置新仪器设备时及时造册登记，及时安装调试交付使用。

（6）配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。

（7）做好实验室台帐资料的建立和管理工作，收缴、整理和归类《实验通知单》、《分组实验登记表》、《仪器登记表》、《实验室使用登记表》、《实验开出一览表》、《实验开出率统计表》、《仪器借用登记表》、《维护、维修仪器登记表》、《报废报失仪器登记表》、《学生赔偿仪器登记表》等各项资料。时刻备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有章可循、有账可查、有据可依，积极接受各主管部门检查，虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

 4、确保演示实验及学生分组实验按时、顺利进行。

（1）配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供优质服务。按照教学进度，及时进行仪器调试、调配、布置，提高课堂实验教学质量。

（2）认真开展教学大纲和教材所要求的各个年级必做的演示和分组实验，根据教学需要增设非必要的演示、分组实验和创新实验。

5、以实验教学为基础，务实创新

要顺势而为、力求创新，努力研发和添置新教具，学习和设计新实验，鼓励和带领学生在学习中玩转创新实，有效活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，拓展学生的创新思维。

四、逐步实现实验室信息系统管理的模式

1、利用传感仪器，实现数据采集自动化，以LIMS可以将实验室的分析仪器链接到计算机或者手机上，通过仪器接口采集数据，实现数据的快速自动采集，提高实验效率，保证实验数据的准确、真实、可靠。如热学中的《水的沸腾实验》和内能这章书中的《比热容实验》都可利用传感器功能的温度计快速精准的读出液体变化的温度数值和获得温度变化的图像。

2、管理自动化。利用LIMS将实验室的样品管理、仪器管理、数据管理，台账管理、资源管理等等各种职能进行规范信息化，实现取用便捷、实时高效、精准零失误。

作为一名中学物理实验室的管理者，必须顺时应变，奋斗不息。我们立足基础立足教材，认真落实教材中要求学生必做的分组实验；有效拓展适当赋能，按需增设教材没要求的分组实验；因物制宜确保成效，把因仪器数量或操作难度等因素影响而需要演示的每一个实验做到极致，确保实验效果明显且从现象到本质都科学严密；务实创新与时俱进，研发设计创新实验，高效引入课堂，助力学生理论学习，培养学生的创新精神和科学素养。

参考文献

[1]汤金波.汤老师创新物理实验室（传感器）[M].浙江:浙江大学出版社,2019

[2]汤金波.汤老师创新物理实验室（声光热）[M].浙江:浙江大学出版社,2017

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[4]罗质华 高洁.中学物理实验教学与实验管理[M].广州:广东高等教育出版社,2016

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[6]经本合.初中物理实验探究[M].重庆:重庆出版社,2008