伴随着新课标的推行，历史高考的考核目标与要求也作了一些修订，其中一个明显的变化是把“获取和解读信息”放到了第一条，加强了对“新材料”“新情景”试题的考查力度，同时，对“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”也提出了明确的要求，这就提醒我们要大大加强对材料型主观题的解题训练，以适应变化了的新高考的要求。提高材料型主观题解题的能力，首先要从减少和杜绝答题中最常见的失误做起。
复印报刊资料：中学历史、地理教与学
2010年6期
