润德育人，素养筑基，育正未来栋梁

润德育人，素养筑基，育正未来栋梁

刘光平 李立岩

青岛西海岸新区实验初级中学

在教育的广阔天地里，德育犹如一股清泉，滋养着学生心灵的每一寸土地。面对新时代的教育挑战，我校始终将“立德树人”作为根本任务，致力于培养具有高尚道德情操、热爱生活、善于学习、勇于担当的现代中国人。通过优雅环境的熏陶、全学科课程的浸润、丰富实践的体验以及教师的言传身教，我们逐步构建起了一套“润德育人，素养筑基，育正未来栋梁”的德育课程体系，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

一、课程育人：德育渗透的多元路径

课程，作为学校教育教学的主渠道，不仅是知识传授的载体，更是德育实施的重要平台。我校围绕学生个性发展，以“润德、启智、育美”为核心，构建了涵盖基础型、拓展型、提升型三大类别的课程体系，旨在全方位提升学生的道德素养与综合素质。

润德课程群：德育之魂，塑造品格

我们创新性地开设了“润德课程群”，旨在培养学生的政治素养、道德素养、公民意识、民族精神与国际视野。基础型课程依托国家课程体系，进行校本化改造，形成以道德与法治学科为引领，融合各学科智慧、德行、文化、法治元素的“综合思政”课程。拓展型课程则包括责任教育、感恩教育、习惯养成教育、军训课程、节日课程及社团课程等，这些课程紧贴学生生活实际，让学生在参与中感悟，在体验中成长。提升型课程如研学活动、志愿服务、综合实践、国防教育等，则进一步拓宽了德育的边界，让学生在社会实践中锤炼意志，提升品德。

启智课程群：智慧启迪，促进发展

为了增长学生见识、发展智力、培养能力，我们设立了“启智课程群”。基础型课程整合国家与地方课程资源，确保学生基础知识的牢固掌握。同时，我们提供人文社会类、信息技术类、自然科学类、语言文学类等丰富的拓展提升类课程，满足学生的个性化发展需求，激发学生的探索欲与求知欲。

育美课程群：美育熏陶，提升品质

“育美课程群”旨在引导学生了解生活、珍爱生命、养成健康的生活方式，并学会欣赏美、创作美。基础型课程包括体育活动化教学课程和音美整合课程，注重学生在体育与艺术领域的全面发展。拓展型与提升型课程则涵盖了国际象棋、京剧、繁星画社、器乐社等多种特色课程，让学生在美的熏陶中提升生命质量。

二、以文化人：营造德育的深厚氛围

学校文化是学校德育的底色，是开展社会主义核心价值观教育的主阵地。我校深入挖掘办学底蕴，以文化人的方式打造有灵魂的教育环境，注重人与文化之间的双向建构。

校园文化的熏陶

我们精心打造校园物质文化，注重在建筑文化、塑像文化、楹联文化、石刻文化、园林文化等方面下功夫，营造和美、淑美、壮美的校园环境。三师园、三友园、龙圣书苑、大美艺术馆等育人空间，不仅美化了校园环境，更成为了学生精神成长的摇篮。

班级文化的建设

在学校文化的引领下，各班级建设起各具特色的班级文化。围绕梦想文化、思辨文化等主题，学生们自主设计班名、班级精神、班徽、班训、班歌、班旗等文化标识，形成了独特的班级风貌。学校定期举行的“我的文化我的班”班级文化展示活动，进一步推动了班级文化的品质提升。

三、活动育人：丰富德育的实践载体

丰富的德育活动是锤炼学生意志品质、塑造美好心灵的有效载体。我校致力于丰富德育活动的内容与形式，让学生在参与中体验、在体验中成长。

节日文化活动

我们充分利用春节、清明节、中秋节、重阳节、国庆节等传统节日节点，开展“我们的节日”系列活动。通过朗诵比赛、书画比赛等形式多样的活动，提升学生的文化认同感与文化自信力。重阳节朗诵比赛培养了学生的尊老爱老美德；国庆节书画比赛则增强了学生的国家意识和爱国信念。

“七大节日”文化盛宴

“七大节日”文化活动是我校的一大特色，包括心理节、经典吟诵节、读书节、体育节、英语节、科技节和艺术节等。这些活动由学生自主策划、自主管理，既锻炼了学生的自主管理能力，又挖掘了他们的潜能与创造力。

社团活动

社团活动是我校德育工作的又一亮点。目前，学校有100多个社团由学生自主发起、自主管理、多元评价。在社团活动中，学生们学会了尊重与合作，体会到了规则的力量，更生成了社会参与的意识和素养。

四、实践育人：深耕知行合一的创新之路

在社会的大舞台上，实践是检验真理的唯一标准，也是学生成长不可或缺的重要一环。青岛西海岸新区实验初级中学深知此理，因此，我们广泛挖掘社会实践教育资源，深耕知行合一的育人理念，力求在实践中锻造学生的社会责任感与创新实践能力。

整合资源，拓宽实践平台

我校积极整合校内外资源，搭建多元化的实践平台，为学生提供丰富的实践机会。我们与社区、企业、文化机构等建立长期合作关系，共同开展各类社会实践活动。从志愿服务到社区调研，从企业文化体验到科技创新竞赛，每一个实践项目都旨在让学生在真实的社会环境中学习、成长。

志愿服务，点亮文明之光

“小青石”志愿服务团队是我校社会实践的一张亮丽名片。我们鼓励学生走出校园，走进社区，用自己的行动为社会贡献一份力量。无论是环境保护、助老扶幼，还是文化宣传、疫情防控，都能看到“小青石”们忙碌的身影。在志愿服务中，学生们不仅学会了关爱他人、奉献社会，更在实践中锤炼了品德，点亮了心中的文明之光。

项目驱动，激发创新潜能

我们鼓励学生参与各类创新项目，如科技创新竞赛、创业计划大赛等。通过项目驱动的方式，激发学生的创新潜能和团队协作能力。学生们在项目中遇到问题、解决问题，不断挑战自我、超越自我。这些经历不仅丰富了他们的课余生活，更为他们的未来发展奠定了坚实础。

践行知行合一,开展研学旅行

我校作为新区最早开展三级研学旅行的学校，现已形成“全员参与、集体观念、知行合一、实践能力”的研学体系。我校不仅在所在城市进行研学，而且同学们已走进北京、西安、上海、杭州等城市,亲近自然、感受历史文化，培养爱国主义情怀、增强集体荣誉感和实践能力。国际研学旅行有效提升了学生国际理解能力,培养了学生的民族精神,拓宽了学生的国际胸怀与视野,增强了学生的国际沟通交往与实践能力。

五、协同育人:共创发展新天地

教育的本质在于引导与启迪，而这一过程绝非学校一己之力所能完成。青岛西海岸新区实验初级中学深谙此道，积极构建“学校-家庭-社会”三位一体的协同育人体系，以更广阔的视野和更包容的心态，为学生的全面发展拓展无限可能。

我们坚信，家校合作是协同育人的基石。通过构建“一院三梯队”的结构化组织，我们强化了家庭教育的协作力，让家长成为学校教育的坚实后盾和同路人。从顶层设计到具体实施，每一步都凝聚着家校双方的智慧和力量，共同为学生的成长撑起一片蓝天。

同时，我们深知师资力量在协同育人中的关键作用。因此，我们不断优化师资培养机制，通过典型带动、名班主任引领、重视家访工作等多种方式，提升教师的家校共育能力，确保每一位教师都能成为学生成长的引路人和同行者。

此外，我们还注重课程构建在协同育人中的作用。通过常规培训课程、特色培训课程以及特需指导课程和家长自主学习课程等丰富的课程资源，我们为家长提供了全面、系统的家庭教育指导，助力家长成为更懂教育、更会教育的伙伴。

在协同育人的道路上，我们不断探索、不断前行，努力打破教育孤岛现象，实现学校、家庭、社会之间的无缝对接和有机融合。我们相信，只有汇聚起各方力量，才能为学生的全面发展创造更加广阔的空间和更加有利的条件，共同培育出德智体美劳全面发展的未来栋梁。