传承侨批文化，厚植家国情怀

传承侨批文化，厚植家国情怀

卢少如

汕头市澄海坝头中心小学 广东省  汕头市  515821 

摘要：侨批纸短，家国情长。侨批是中国海外华侨通过民间渠道寄给家乡眷属的书信和汇款凭证的合称。侨批作为一种传统文化的表现形式和精神寄托在传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观、培育爱国主义精神等方面有着积极的作用，这对我们今后做好小学生德育工作有重大的意义。那么如何引导小学生学习和传承侨批文化，厚植家国情怀呢？本文，笔者将结合实际教育教学经验，从有效组织主题班会，探寻侨批踪迹和依托课后特色托管，开展多学科融合活动三大方面进行探讨。

关键词：侨批文化；家国情怀；跨学科教育

引言：侨批记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史和浓厚的家国情怀，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现，一纸侨乡情，家国赤子心。侨批，是“跨越山海的家书”是华侨历史文化瑰宝，是乡音未改、故土难忘的思乡情的表达。侨批传情，不仅仅是表达情感的方式，更是传承信仰、坚定信念的行动。侨批作为一种传统文化的表现形式和精神寄托在传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观、培育爱国主义精神等方面有着积极的作用。学习侨批文化，可以让小学生深入地理解华侨华人的奋斗历程和爱国情怀，也体会到良好的家风给后代、家庭和社会所带来的深远影响，增强做好良好家风维护者和传承人的行动自觉。这对我们今后做好小学生德育工作、践行社会主义核心价值观和厚植家国情怀都有重大的意义。带领孩子们接触更多的潮侨文化知识可以提升他们对家国的认同感和归属感。

一、有效组织主题班会，播撒爱国主义种子

为了让小学生更好地认识和感受侨批文化的魅力，体会老一辈海外侨胞艰难的创业史和浓厚的家国情怀，发挥思政育人作用，厚植爱国主义的种子，班主任可以围绕主题开展班会，借用一封封泛黄的侨批、一张张富有历史感的图片、一个个充满故事色彩的视频，讲述了老一辈海外侨胞艰难的创业史，引导学生感受潮汕华侨敢闯敢拼、爱国爱乡、乐善好施、诚实守信等精神品质，增强了学生的文化自信和爱国情怀。多彩的侨批，记录了时代男儿的坚韧，也铭刻了女性对家庭的痴情，显示了关山万里之外的世世代代的侨胞，和所有炎黄子孙一样，都流淌着感恩和担当的血液。同学们听得津津有味，仿佛与历史进行了一场跨越时空的对话。

这既加深了孩子们对侨文化的理解，又增强了孩子们感恩华侨、热爱家乡的情感。一封封侨批，便是一部部行走的历史，记载了华侨华人的奋斗史，诉说了海外游子的思乡情。如今，侨批已成历史，但其蕴含的“诚实守信、艰苦奋斗、勇于开拓、心系桑梓”的文化内涵和家国情怀，却可以在孩子们心里生根发芽，也必将激励着他们勤学向上，踔厉奋发，勇毅前行，逐梦未来。

二、探寻侨批踪迹，追承侨批家国精神

耳闻不如目睹，目睹不如身受。为了让孩子们深刻感受侨胞们身上浓厚的中国精神，进一步铭记侨胞们感人的爱国爱乡故事，我们可以组织孩子们进行社会实践活动，探寻侨批踪迹，追承侨批文化。首先我们要确定寻访内容、主题、以及寻访对象，积极做好寻访前期准备，了解侨批文化的历史、背景、特色文化等资料收集，为实地探寻侨批文化做好充足的准备。我们带领孩子们来到汕头西堤公园参观学习，在侨批历史文化长廊中见证时代的沧桑巨变。侨批纪念长廊是一座有生命的建筑，对它最好的保护就是传承。在这里，我们观看了历代潮汕先辈远渡重洋打拼的感人事迹，深刻感受潮汕人民不畏艰难、奋力拼搏的崇高精神。近距离接触这饱含历史沧桑的侨批，自然而然流露出对侨胞们的敬仰之情。孩子们一边观看，一边讨论，一边记录，身为侨娃的自豪感瞬间拉满！

在整个过程中，他们可以实实在在感受到了潮汕人吃苦耐劳、开拓进取、包容开放、团结奋进的精神，实在令人敬佩。号召同学们要牢记这段历史、铭记这份亲情，深刻体会我们潮汕华侨文化的精神内涵，学习和传承潮汕海外侨胞不畏艰难险阻、开拓进取、敢拼敢闯、勤俭节约、艰苦奋斗的创业精神和回馈父母、回报家乡、报效祖国的家国情怀。

三、依托课后特色托管，开展多学科融合活动，赓续侨批文化意识

做好“侨”文章，才能传承“侨”精神。我们可以根据小学不同学段的要求，依托课后特色托管，多学科融合开展丰富多彩的活动，积极探索侨批文化课堂，弘扬侨批文化，播撒爱国爱家种子。

（一）唱响过番歌谣——共感乡愁之情

“火船行到七洲洋，回头望无我家乡。想起六亲目汁滴，若否硗苦免过洋”“信一封，银二元……待我赚有钱，猛猛回家来团圆”。每一个侨批童谣故事都传颂着一个个动人的侨批故事。这些故事让孩子们深刻感受到海外华侨对家乡的眷恋和思念，激发了他们对传统文化的热爱和传承。比如《你从岁月深处走来》的亲情，《侨批文化历久弥香》的深情，《我向历史深处回眸》的柔情，《潮音传侨情》的乡情，《潮水情寄侨批》的温情，让孩子们通过比赛吟唱出来，师生一起重温海外华侨艰难的创业史，感受华侨华人先辈的家国情怀，更深切体会到了侨批这一重要纽带在特殊历史时期所承担的那份责任，所蕴含的那份诚信。

（二）书写侨批家书——传承家国情怀

一纸家书，是对故乡的绵绵相思，更是华侨儿女心向家国的拳拳之心。学校可以开展书法活动课，将书法教学与侨批文化相结合，指导学生书写属于自己的侨批家书。学生们通过书写侨批，深刻体会华侨华人的忠贞报国和乡土情怀。高年级学生可以围绕主题，出版一期班报，在一字一句之中，在一图一画里，用心、用情、用意把对侨批文化的认识和理解淋漓尽致地呈现出来，自觉传承红色基因，弘扬华侨精神，凝聚起共同奋进新征程的精神力量。

（三）笔墨抒侨情——礼赞侨乡汕头

一支笔，一笺纸，铺就侨情书香；一行字，一篇文，书写家国情深。学校可以组织读侨批故事，感悟侨情现场作文比赛。孩子们执笔为歌，礼赞侨乡汕头，传承先辈精神。穿越时间的长河，家国情怀延绵不断，在同学们的动人叙述里，侨批印记熠熠生辉，侨胞精神生生不息。

（四）绘制过番画作——描绘动人故事

驻足红头船，等待一封封可抵万金的家书，在尝红桃粿、品功夫茶的点滴里重拾关于家乡的温馨回忆。老师引导孩子们大胆构思，以侨批文化为主题，创作一幅幅精美的美术作品。这些作品或展现侨批的历史背景，或表达海外华侨对家乡的思念之情。不仅展示了孩子们的艺术才华，更是可以让侨批文化在孩子们心中生根萌芽。

（五）跨学科教育融合——深化文化体验

德育工作是塑造学生心灵的工作，德育要与传授科学文化知识相结合，渗透贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动中，必须遵循学生身心成长的规律，在具体目标设计上要分层次对学生提出不同的要求。因此，在学科教学中我们要注意挖掘相关教育资源，有机渗透家国主义的教育。比如笔者在教授PEP六年级上册的Unit3 Read and write中的节日时，我会引导学生在阅读中感受文本所渗透的family家国情怀，以侨批为蓝本，创设“侨批文化”教育契机，引导学生绘制侨批样式明信片、自主创作用英语书写回批，在亲手绘制的过程中感受侨批文化的独特魅力，锻炼英语写作能力的同时，让侨乡文化、侨批文化的热爱与传承浸润童心。

结语：传承侨文化，弘扬家国情，一首首歌谣，一封封侨批蕴含着的“艰苦奋斗、坚韧不拔、心系桑梓”的文化思想和家国情怀熠熠生辉，这精神必将激励学子们奋发向上，勇毅前行，报效家乡，筑梦华夏！因此我们要将侨批文化融入学生的学习生活，培养他们对传统文化的热爱，增强民族文化自信。在未来的日子里，我们要继续开展多种学习活动，弘扬传统文化，培养学生核心素养，为中华民族的文化传承和发展贡献力量。

参考文献：

[1] 邓达宏 张健．侨文化进校园的意义和途径[J]．发展与研究，2012（10）:97．

[2] 百年开埠 开放热土，访汕头开埠文化陈列馆感受汕头开放历史[N]．南方都市报，2020．10.25.