在平和中助力幼儿成长的策略探究

在平和中助力幼儿成长的策略探究

柴  莹

浙江省衢州市机关幼儿园

【内容摘要】：很多家长受一些自媒体和当下社会快节奏的影响，在孩子的教育问题上容易产生焦虑心理，并以一些不是很适宜的方式，将这种焦虑进行了传递和表达。也恰恰是这些行为，打破了幼儿本身的内在成长规律，使得幼儿不知所措。希望每一位家长都能以平和的心态，去发现幼儿的闪光点、激发幼儿的主动性、培养幼儿的专注力，助力幼儿健康快乐地成长。也希望每一位幼儿都能够成长为自己最为美好的样子！

【关键词】：平和 助力成长  幼儿

社会在进步、时代在发展，现在整个社会的节奏都快了很多，但就是因为这种快节奏，很多家长还没有把心态调节过来，再加上自媒体一些博主的错误引导，家长就特别容易焦虑，总是催促着孩子快点、快点、再快点。其实，孩子的成长有他自己对这个社会的适应性和规律性。家长一旦焦虑、催促，就会很容易打破孩子本身的内在规律，使得孩子不知所措。家长的情绪就像大海，而孩子就是那艘小船——大海风平浪静，小船自然安安稳稳；大海一旦风大浪大，小船就随时会有被掀翻的可能。因此，家长能给予孩子最好的爱，就是保持内心的平和。

那么，如何使家长在保持内心平和的同时，又能提高和培养家长最为关注的孩子的自信心、主动性、专注力呢？现谈谈一些教育策略及方法。

策略一：不粗暴，发现幼儿的闪光点

孩子的成长不是泥塑，不要总想着把他强压定型；孩子的成长应该是根雕艺术，优秀的匠人讲究的是顺势而为。

我们总想着要去改变孩子，并且是比较简单粗暴的改变，不是潜移默化的影响。例如，有的家长会觉得孩子性格太文静了，就强迫他在客人面前打招呼、表演节目。一旦孩子表现得不够大方、心不甘情不愿，家长就会流露出不满的表情。又例如，孩子不爱吃哪一样菜，家长就觉得这样会营养不均衡，一个劲得强迫他吃，最后搞得大人也不高兴、孩子也可怜。其实我们每一个人都会挑食，只是挑食的程度不同，那我们为什么就不能对孩子多一些包容呢？如果家长总是盯着我们认为的缺点不放，就会导致孩子在认知上不知所措，扰乱孩子正常的成长秩序，使他情绪烦躁、否定自己，进而变得不自信。

家长还可以把孩子的某些缺点过滤掉，更多地去关注他的闪光点。比如，经常有家长说，孩子出门很墨迹，早早就叫他起床了，可是到学校就很晚。洗个漱慢得不行，怎么催都没用。如果只是简单地催，那还真的是没什么用！孩子有可能会产生逆反心理，也有可能会觉得自己就是一个墨迹的孩子、一个不能让爸爸妈妈满意的孩子。我们可以今天表扬他——“让妈妈看看，呦，今天的牙刷的真干净，牙齿白白的”；明天表扬他——“今天小脸蛋洗的真干净，来，让妈妈亲一口”；假装不经意的在其他家人或邻居面前表扬他——“我家宝贝自己刷牙、洗脸，洗得又快又好，都不用我操心”。每一次的表扬都不一样，每一次的表扬，都要让孩子觉得我们是发自内心的。先表扬完成的质量，再到后来就可以表扬完成的速度。这样不断地表扬、鼓励，就能很好地把孩子积极、向上的那一面给激发出来，孩子也会更自信。

人是很容易受到暗示的，包括成人在内。如果一个人总被别人暗示为善良友爱、积极上进，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定意识，也就会朝着更为健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，也就是我们常说的贴标签，那他就会在这方面不断地否定自己，逐渐丧失自信。所以，我们一定要用积极的眼光、平和的心态去对待孩子，才能让孩子身心健康的成长。

策略二：放开手，激发幼儿的主动性

我们总觉得，现在的孩子好像不像我们小时候那样有责任心，做起事来也不够积极主动等。我们小时候家长哪有空管我们，爸爸妈妈要上班、要种地、要做家务，我们很小就开始抱着一大盆衣服，去河边洗衣服、自己做简单的饭菜、还要带弟弟妹妹。现在的孩子，一个孩子有6个家长围着，自然不可能和我们那时候一样。所以我们更要关注孩子主动性的培养。关键还是家长要控制住自己，不要孩子一个眼神，我们马上就懂了，水杯、点心、外套就递上了。孩子太有人管了，就会导致，该他想的，家长都替他想到了；该他感受的，家长都给他提醒了，那孩子干嘛还要自己去留这个神呢？他又哪里有机会去积极主动呢？

凡是对孩子管得特别细、特别严的家长，可能都会对孩子失望。这是因为我们忽视了孩子自身的想法，也就是不够尊重孩子，导致孩子很多正常的生长秩序被打乱了。所以，在培养习惯的过程中，如果总是激发孩子的主动性、成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯；如果经常让孩子被动接受，有不自由感、受控制感和内疚感，他就会在这方面形成一些坏习惯。

致使孩子无法养成主动性的“最有效方法”就是：命令、唠叨、指责。这样的家长是权威型家长。而所有对权威的服从都伴随着压抑和不快，都会形成内心的冲突。孩子当然不懂这些，他只知道，我很不舒服，我做什么事情都不自由，我总是不能令大人满意，这会让他感觉很烦躁、很苦恼！于是，他慢慢变得不听话、没有自控力，笨拙而苦闷。

所以，我们在和孩子沟通的时候，每遇到一件事情，可以先问一问自己：“我这样做，是能让孩子积极主动呢？还是在操纵孩子，让孩子变成我们的提线木偶呢？”

策略三：不打断，培养幼儿的专注力

无端地、经常地打扰孩子，会破坏他的注意力，使他以后很难集中精力去做一件事情，同时也会失去对事物的探究兴趣。西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的。”也就是我们中国人常说的，好心办坏事。我们有意无意当中，可能就在破坏孩子的专注力。

比如，孩子在玩玩具、搭积木，玩得不亦乐乎，这时，我们会凑上去，“来来，先喝点水；要不要拉个尿尿再来玩；先把中药喝掉再玩……”可能，我们会觉得，孩子只是在玩嘛，打断一下又没关系。但是我们换位思考一下，如果是我们在全神贯注的工作、写论文，总是有人一会儿问你渴不渴、一会儿问你饿不饿，还强制性地叫你吃点、喝点。你是不是也会觉得很烦？而专注力一旦被打破，就很难再次集中起来。

又如，我们刚开始用钉钉办公那会儿，不管上班、下班，总是24小时关注手机，生怕有什么通知漏掉了。现在工作又很讲究效率，10分钟之内没有及时关注钉钉，可能就会有一个临时会议赶不上、或者马上要上交的材料交不了。那段时间耳朵都会出现幻听，“哎，我手机响了，应该是钉钉来信息了。”结果一看，并没有。孩子也是一样，你总是不断地打扰他，他一开始，可能会很快调整好自己，再次投入到游戏、思考、探索中去；后来，他会嫌烦，怎么又来打扰我了；再后来，他就会想，哎，这个时候，家长该叫我干嘛了吧。过了一会，哎，怎么还没来叫我。孩子的专注力就很难集中了，他都在想这些，还怎么心无旁骛地游戏、探索、思考？

那么，当孩子玩游戏玩得不亦乐乎的时候，我们该做什么呢？和他保持一定的距离，拿本育儿书看看；或是忙自己的、做家务等等。但眼神要时不时地关注一下、看一眼，主要是确保孩子的安全。家长关注安全、不打断、不干扰，这样成长起来的孩子，他以后的专注力一定是很高的。

孩子幼小的身体里，深藏着无限蓬勃的活力。希望每一位家长都能发现孩子的闪光点、激发孩子的主动性、培养孩子的专注力，以平和的心态助力孩子的成长。也希望每一个孩子都能够成长为自己最为美好的样子！

参考文献：  

1.劳拉.马卡姆 《平和式教养法》  上海社会科学院出版社  
   2.劳拉.马卡姆  《父母平和 孩子快乐》 上海社会科学院出版社