阿勒泰市妇幼保健计划生育服务中心 新疆 阿勒泰 836500
【摘要】目的:观察健康教育在慢性盆腔炎护理中的应用效果。方法:选取我院慢性盆腔炎患者50例(2022年2月至2023年8月),随机分为健康教育的观察组(25例)与常规护理的对照组(25例)。结果:与对照组相比,观察组健康知识认知评分高,满意度高,P<0.05。结论:慢性盆腔炎护理中应用健康教育效果较好,值得借鉴。
【关键词】健康教育;慢性盆腔;护理
妇科疾病对女性身心所造成的影响较大,现阶段,女性在社会竞争中所承受的压力在不断增大,在这种情况下对其身体健康也造成了一定的影响,如降低机体免疫力,进而容易导致多种妇科疾病发生,对其身心健康均有着很大的影响。慢性盆腔炎就是一种发生率较高的妇科疾病,具有反复发作的特点,必须对这类疾病引起高度的重视[1]。临床认为,该病的发生发展与患者日常生活中的相关影响因素有着很大的联系,必须在疾病治疗的同时积极开展健康教育,使得疾病得到更好的管理,减少引起的不良影响。本研究选取我院慢性盆腔炎患者50例,观察健康教育实施效果。
1资料与方法
1.1一般资料
2022年2月至2023年8月,选取我院慢性盆腔炎患者50例,随机分为2组。对照组25例,年龄41至51(46.83±2.53)岁,病程0.4至3(1.73±0.45)年,观察组25例,年龄40至52(46.67±2.64)岁,病程0.4至3(1.69±0.56)年。一般资料对比,P>0.05。
1.2方法
对照组:观察病情变化,叮嘱注意事项,保持会阴部干净干燥等。
观察组:①开展健康教育活动之前需要对患者各方面的情况有深入的了解,如具体需求、个性化特征、认知水平等,同时掌握其对慢性盆腔炎知识的掌握程度,通过以上方面详细的了解,能够更加深入的掌握患者具体情况,进而为其提供更为符合的健康教育内容以及方法,使得相关信息能够准确的传达给患者。②考虑到患者实际需求需要对相关健康教育知识信息进行认真的挑选以及整合。健康教育过程中可以采用多种教育方法,如开展讲座、一对一宣教、发放宣传资料等,通过多种方式患者更好地掌握健康知识与技能,进一步加深对疾病的了解,还可以通过视频等方式进行健康教育,患者能从多种途径获取健康知识。在此期间也应该对患者理解情况进行进一步关注,根据患者特点可以对其开展针对性的教育,保证教育效果。③对疾病发生原因、临床表现、治疗方式等各方面的知识进行进一步的宣教,并且保证患者掌握自我护理技能,提高患者自我意识,积极配合临床护理,并且规避相关危险因素。针对患者学习的相关内容,护理人员给予相应的讲解以及指导。④患者饮食以清淡易消化的为主,不能进食生冷食物。养成良好的生活习惯,做好会阴部清洁工作,尤其是在经期前后,维持良好的个人卫生。⑤对患者心理状况进行进一步的了解,可以增加与其沟通交流,尤其是针对存在不良心理的患者,应该进一步开展疾病知识的讲解,同时通过心理疏导等方式减轻其负性情绪。⑤在患者出院前也应该进一步强调保持良好卫生习惯的重要性,告诉患者遵医嘱用药,并且定期复查,防止出现疾病复发的情况。
1.3观察指标
健康知识认知:3个方面,各100分;满意度。
1.4统计学方法
SPSS26.0,计量资料表示:(),t检验,计数资料表示:n,%,检验,P<0.05,差异有统计学意义。
2结果
2.1健康知识认知对比
干预后,观察组高于对照组,P<0.05,见表1。
表1 健康知识认知对比(分)
组别 | 疾病发生原因 | 注意事项 | 日常护理 | |||
干预前 | 干预后 | 干预前 | 干预后 | 干预前 | 干预后 | |
对照组(n=25) | 82.57±2.75 | 86.53±2.56 | 81.46±2.36 | 85.73±2.48 | 83.84±2.95 | 87.93±2.75 |
观察组(n=25) | 82.53±2.56 | 89.75±3.65 | 81.72±2.48 | 89.48±3.38 | 82.62±2.44 | 89.83±3.73 |
t | 0.053 | 3.611 | 0.379 | 4.472 | 1.593 | 2.049 |
P | 0.957 | 0.000 | 0.705 | 0.000 | 0.117 | 0.045 |
2.2满意度对比
观察组高于对照组,P<0.05,见表2。
表2 满意度对比(n%)
组别 | 非常满意 | 满意 | 不满意 | 总满意 |
对照组(n=25) | 7(28.00) | 14(56.00) | 4(16.00) | 21(84.00) |
观察组(n=25) | 10(40.00) | 15(60.00) | 0(0.00) | 25(100.00) |
- | - | - | 4.347 | |
P | - | - | - | 0.037 |
3讨论
慢性盆腔炎临床非常常见,通过分析发现该病病程较长,而且疾病发生后也会引发一系列不适症状,如月经紊乱、白带增多、腰腹疼痛等,随着病情的进展还会导致相关严重后果,如不孕、异位妊娠等[2]。该病发病原因较多,如病原体入侵、免疫因素降低等,在疾病治疗过程中主要考虑到患者具体情况进行综合考虑,进而采取相应的治疗方案,使得病情得到有效改善。对于患者而言,在疾病控制过程中也应该重视患者疾病认知以及自我管理能力的提升,进而积极开展健康教育就显得非常重要。
健康教育是一种有效的护理模式,其开展过程中具有计划性、组织性等特点,通过一系列措施使得患者能够主动的维持健康行为以及生活方式,并且有利于相关影响健康的危险因素得到有效的减轻,在疾病防治中发挥着非常重要作用[3]。将其应用于慢性盆腔炎患者护理中,通过健康教育有利于患者对慢性盆腔炎各方面的知识有进一步的了解,在这种情况下使得患者自我保健意识以及能力得以提升,并且积极配合疾病治疗,防止出现疾病复发的情况。健康教育过程中能够提高患者对自身疾病的重视程度,进而自觉地提高遵医行为,养成良好的生活习惯,对身体恢复具有促进效果[4]。健康教育期间进一步加强了护患之间的沟通与交流,有利于患者感受到护理人员的关心以及重视,进而能够较好地开展健康教育工作,使得患者获取相关知识以及技能,有利于患者对护理工作满意度的提升。健康教育过程中重视对患者生活方式的调整,主要体现在饮食等方面,有利于患者免疫力提升,更好的对抗疾病。护理过程中患者也能掌握有关慢性盆腔炎复发的预防知识,如保持外阴清洁、干燥等,能够提高患者自我护理能力,有利于疾病复发风险进一步降低。
所以,慢性盆腔炎护理中应用健康教育效果显著,具有推广价值。
参考文献:
[1]王秀娜.中西医结合治疗阶段护理在慢性盆腔炎患者中的应用评价[J].中国药物与临床,2021,21(9):1608-1609.
[2]乔玉梅,刘颖,王婷,等.叙事心理护理联合线上团体认知行为治疗在慢性盆腔炎患者中的应用[J].检验医学与临床,2021,18(17):2569-2573.
[3]曹静.整体护理与盆腔炎治疗仪对慢性盆腔炎患者健康行为疼痛程度和疾病复发的影响[J].山西医药杂志,2021,50(2):312-315.
[4]刘莲,王美霞.认知行为干预对慢性盆腔炎患者知信行及生活质量的影响[J].医学临床研究,2021,38(6):957-959.