以传统节日文化为载体，提升语文核心素养

以传统节日文化为载体，提升语文核心素养

陈玉萍

焦作市解放区团结街小学 454000

摘要：本文深入探讨传统节日文化与小学语文教学深度融合的有效策略及其重要实践意义。通过在教学内容、教学方法以及课外活动等方面全方位融入传统节日文化元素，切实提升小学生的语言运用、思维拓展、审美培育与文化传承等核心素养，有力增强学生的文化自信，为小学语文教学开辟新路径与新方法，注入新的活力与内涵。

关键词：传统节日文化；小学语文教学；核心素养

一、引言

语文核心素养在小学生的成长历程与全面发展进程中占据着举足轻重的地位。它犹如一座灯塔，为学生在语言学习、思维塑造、审美养成以及文化传承等多方面的进步指明方向。传统节日文化，作为中华民族数千年智慧与情感的结晶，承载着深厚的历史底蕴与独特的人文精神。当传统节日文化与小学语文教学巧妙融合时，恰似一场知识与文化的盛宴，学生在品味语文知识佳肴的同时，也能深切领略传统文化的迷人魅力，进而为其综合素质的提升与全面发展奠定坚实基石。

二、传统节日文化在小学语文教学中的价值体现

（一）丰富教学素材

传统节日犹如一座取之不尽、用之不竭的素材宝库，为小学语文教学源源不断地输送着丰富多样且生动有趣的教学资源。就拿春节来说，学生在诵读王安石的《元日》时，仿佛穿越时空，亲身感受古代春节的热闹非凡，在品味“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的美妙诗句中，领略古诗独特的韵律之美与深邃的意境之美，深入体会春节所蕴含的欢乐祥和氛围以及深厚的文化内涵。

（二）助力文化启蒙

小学阶段是学生文化启蒙的黄金时期，传统节日文化在这一时期融入小学语文教学，使其从小便深入了解民族文化的根源，从而在内心深处生根发芽，茁壮成长为对民族文化有着强烈认同感与归属感的参天大树。例如，在端午节的教学过程中，教师声情并茂地讲述屈原的故事，学生们聚精会神地聆听，他们的眼中闪烁着好奇与敬仰的光芒。

三、传统节日文化与小学语文教学深度融合的策略

（一）教学内容融合

1.教材拓展

部编版小学语文教材犹如一座宝藏，其中蕴含着众多与传统节日相关的课文。教师应如同敏锐的寻宝者，深入挖掘其中的宝藏资源。以《端午粽》为例，在完成课文基本内容的教学后，教师绝不能浅尝辄止，而应进一步拓展端午节的丰富内涵。可以通过生动形象的图片、引人入胜的视频等多媒体资料，详细介绍端午节的悠久历史渊源，讲述各地独具特色的习俗差异，南方水乡的赛龙舟如何激情四溢，锣鼓喧天，北方大地的挂艾草怎样寄托着人们驱邪祈福的美好愿望。让学生仿佛置身于一场丰富多彩的端午文化之旅，对端午节这一传统节日形成更为全面、深入且立体的认识，极大地拓宽学生的文化视野，使其在语文学习的同时，尽情领略传统文化的博大精深。

2.经典诵读

依据小学生不同的年龄特点与认知水平，精心挑选传统节日经典诵读内容。对于低年级学生而言，那些节奏明快、朗朗上口的节日童谣无疑是最佳选择。如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，简单的诗句在他们稚嫩的童声中反复诵读，仿佛春雨点点，滋润着他们对清明节氛围的感知心田。

（二）教学方法创新

1.情境教学法

以教学《春节童谣》为例，教师宛如一位神奇的魔法师，轻轻挥动手中的魔法棒，课堂瞬间变成了欢乐喜庆的春节现场。教师播放春节热闹非凡的视频，那震耳欲聋的鞭炮声、张灯结彩的街道、熙熙攘攘的人群，仿佛将学生们带入了一个欢乐的海洋；展示鲜艳夺目的红色春联、寓意吉祥的福字，学生们的眼中满是新奇与兴奋；讲述春节那些古老而有趣的传统习俗故事，从年兽的传说到压岁钱的由来，学生们听得如痴如醉。

2.合作探究学习

以传统节日为主题精心设计探究任务，组织学生分组合作，组建一支支文化探索小分队，开启一场场精彩刺激的文化发现之旅。例如，在探究中秋节的文化内涵与历史变迁时，各小组学生们穿梭于图书馆的书架之间，查阅一本本厚重的书籍，在浩如烟海的文字中寻找关于中秋节的蛛丝马迹；在网络的信息海洋里尽情遨游，筛选甄别有用的资料信息；围坐在一起热烈讨论，各抒己见，思维的火花在碰撞中绽放出绚丽光芒。

（三）课外活动延伸

1.节日实践活动

积极组织学生参与形式多样的传统节日实践活动，让学生走出课堂的狭小天地，踏入广阔的生活大舞台，亲身感受传统节日文化的独特魅力。春节时，学生们挥毫泼墨写福字，那一笔一划间不仅流淌着对新年的美好祈愿，更让学生们感受到中华书法艺术的博大精深；用灵巧的双手编中国结，一根根红绳在指尖穿梭缠绕，编织出的是对传统文化的热爱与传承。清明节，开展祭扫烈士墓活动，学生们庄严肃穆地站在烈士墓前，聆听英雄的事迹，讲述自己所知晓的英雄故事，在缅怀先烈的过程中，红色基因如同一股清泉，缓缓注入他们的心田，流淌在他们的血脉之中。

2.校园文化节活动

举办一场盛大的校园传统节日文化节，犹如在校园中搭建起一座传统文化的欢乐城堡。如元宵节设置猜灯谜活动，一个个妙趣横生的灯谜如同智慧的小精灵，在校园中穿梭跳跃。学生们在绞尽脑汁思考谜底的过程中，既感受到了猜灯谜的趣味性，又巧妙地巩固了语文知识，可谓一举两得。

四、融合教学的实践案例分析

以我校开展的“元宵喜乐会”主题教学活动为例，生动展现传统节日文化与小学语文教学深度融合的精彩实践过程与显著成效。活动伊始，教师在课堂上犹如一位知识渊博的导游，带领学生们开启一场元宵节文化的探秘之旅。通过生动形象的图片、精彩绝伦的视频以及绘声绘色的讲解，让学生们对元宵节的起源、习俗以及相关传说故事有了全面而深入的初步了解。学生们的眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒，仿佛已经穿越时空，置身于古代节日的热闹场景之中。

五、结论

传统节日文化与小学语文教学的深度融合，恰似一把开启学生全面发展之门的金钥匙，对提升学生语文核心素养具有不可估量的重要意义。通过教学内容的巧妙融合、教学方法的创新探索以及课外活动的有效延伸，学生们在语文学习的浩瀚海洋中尽情遨游时，能够深切感受到传统文化的博大精深与独特魅力，从而在内心深处涌起强烈的文化自信，如同扬起理想的风帆，在成长的航道上破浪前行。小学语文教育工作者应深刻认识到这种融合的重要价值与深远意义，积极探索，勇于实践，精心设计每一堂课，用心组织每一次活动，为学生们搭建起一座通往传统文化与语文学习殿堂的坚固桥梁，引领他们在这座殿堂中汲取知识的养分，传承文化的火种，茁壮成长为具有深厚文化底蕴、创新精神与高尚品德的新时代栋梁之才，为中华民族文化的繁荣昌盛与伟大复兴贡献自己的力量。