一年级语文新课标拼音教学策略

一年级语文新课标拼音教学策略

薛国莲

（青海省西宁市湟中区鲁沙尔镇第二小学 青海 西宁 811600）

在教育的广阔天地中，一年级语文拼音教学如同基石，为孩子们的语言学习之旅铺设了坚实的起点。作为启蒙教育的关键环节，拼音教学不仅关乎孩子们识字能力的提升，更直接影响到他们未来阅读、写作乃至语言表达的全面发展。在此，我愿就一年级语文拼音教学谈谈我的几点教学方法，以期为同仁们提供一些参考与见解。

一、激发兴趣，寓教于乐

故事导入：利用故事吸引学生注意力，让拼音学习更有趣。“兴趣是最好的老师。”对于一年级的孩子而言，他们的注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。因此，拼音教学首先要做的就是激发他们的学习兴趣。教师可以通过设计丰富多彩的教学活动，。如拼音歌谣、拼音游戏、拼音故事等，将枯燥无味的拼音符号转化为生动有趣的学习内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。通过设计游戏情境，让学生在玩耍中体验学习的快乐，提高学习兴趣。例如，可以设计“小猫钓鱼”、“找朋友”、“快乐大转盘”等游戏，丰富课堂内容，活跃课堂气氛。例如，利用儿歌《声母歌》帮助孩子们记忆声母的顺序和发音特点，既朗朗上口又便于记忆；通过游戏如“小猫钓鱼”等，让学生在玩乐中学习拼音.通过“拼音接龙”游戏，让孩子们在互动中巩固拼音拼读能力，既增进了同学间的友谊又提高了学习效率在新编人教版汉语拼音教学中，利用课文中的彩图编写儿歌，激发学生的创新意识。例如，通过“一只白鸽g.g.g”、“小小圆圈o.o.o”等儿歌，强化学生对字母音和形的记忆。

二．情境图在拼音教学中的运用

通过“情境图”将抽象的字母与生活中具体的事物联系起来，例如在教声母“b p m f”时，将“f”藏在爷爷的拐杖里，让学生在找的过程中积极讨论，营造良好的学习氛围。

三．注重方法，循序渐进

拼音教学应遵循儿童的认知发展规律，注重教学方法的科学性和系统性。教师应从最基本的单韵母、声母教起，逐步过渡到复韵母、整体认读音节的学习。在教学过程中，要注重引导学生观察、比较、归纳，帮助他们发现拼音之间的内在联系和规律。例如，在讲解声母“b、p、m、f”时，可以通过手势演示（如双手做“拨”的动作表示“b”，做“泼”的动作表示“p”）帮助学生区分它们的发音部位和发音方法；在讲解复韵母时，可以引导学生将单韵母进行组合拼读，培养他们的拼读能力和语感。同时，教师还要注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采取不同的教学策略，确保每个孩子都能在原有基础上有所进步。

四．强化实践，学以致用

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”拼音教学的最终目的是让孩子们能够运用拼音进行识字、阅读、写作等实践活动。因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中巩固所学知识。一方面，教师可以引导学生利用拼音卡片进行拼读练习，或者组织学生进行拼音小报的制作、拼音故事的讲述等活动，让他们在动手实践中加深对拼音的理解和记忆；另一方面，教师还可以将拼音教学与识字教学、阅读教学紧密结合起来，引导学生在阅读过程中运用拼音自主识字、理解词义、感受语言魅力。通过这些实践活动，孩子们不仅能够巩固拼音知识，还能够提高识字量、扩大阅读量、丰富语言积累。

五．实践运用，拓展巩固

与家长建立合作，在学校学习和家庭生活中为学生创造充足的条件和机会，让孩子学会运用拼音，帮助孩子巩固拼音.使用实物（如积木、水果等）让学生数数，理解数的概念。通过购物游戏或简单的数学故事，让学生练习加减法。通过拼图或构建活动，让学生识别和构建不同的几何形状。鼓励学生朗读课文增强语言感知和表达能力。通过词语接龙游戏，增加词汇量和语言运用能力。给学生一幅图，让他们描述图中的内容，锻炼观察和表达能力。让学生种植简单的植物，观察生长过程，了解植物生长的基本知识。进行一些安全的科学实验，如制作火山爆发模型，理解化学反应。通过绘画和手工活动，培养学生的创造力和审美能力。通过简单的音乐游戏，让学生感受节奏和旋律。

六．恰当利用现代教育技术手段教学

利用多媒体、电视机等现代教育技术手段，将声音和图像结合起来，引起学生注意，通过获取同拼音教学相关的视频动画，在课堂上播放这些动画，使学生掌握对应的拼音知识。

七．家校共育，形成合力

拼音教学不仅仅是学校的责任，更需要家庭的配合与支持。家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子有着深远的影响。因此，在拼音教学过程中，教师应积极与家长沟通联系，共同关注孩子的学习情况和发展动态。教师可以向家长介绍拼音教学的重要性和方法技巧，引导家长在家中为孩子创造良好的学习环境和学习氛围；同时，也可以邀请家长参与学校的拼音教学活动，如家长进课堂、亲子共读等活动，让家长亲身体验孩子的学习过程并给予适当的指导和帮助。通过家校共育的方式形成教育合力，共同促进孩子们拼音能力的提升和全面发展。

总之，一年级语文拼音教学是一项系统工程需要教师们付出辛勤的汗水和不懈的努力。只要我们以激发兴趣为先导、注重方法为核心、强化实践为手段、家校共育为保障就一定能够为孩子们打下坚实的语言基础为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。