结合幸福教育涵义、职业教育终极目的与汽校生幸福感、幸福观的调查,分别从汽校图书馆幸福教育提出的背景、主要组成部分、开发途径三个方面探讨了图书馆在职业幸福教育中的特点。
中小学图书情报世界
2010年4期