高职学生有着独特的心理特征，通常表现为失落、焦虑、厌倦、冷漠、自疚等一系列的综合反映。高职院校的心理健康教育，应该注重构建和谐的学习氛围，加强高职学生的人际交往教育，提高学生的自我评价能力，并加强就业指导。
九江职业技术学院学报
2010年3期
