抢险救灾的特殊场景,为卓越开展思想政治教育提供了难得一见的平台。文章以思想政治教育的有效性为视觉,以提出问题、分析问题为逻辑思路,以今昔对比为参照,以知、情、意、行的合理导向为归宿,较深入地探讨了教育主体的模范性、教育内容的真实性、教育组织的严密性、教育方法的科学性等方面的时空价值,为研究非常时期的思想政治教育开创了一道先河。
湖南科技学院学报
2010年9期
