高中数学教学中,我们往往遇到这样的问题,学生思维狭隘,解决问题的能力不强.从试卷分析看,部分学生理解分析问题方法单一、刻板,思维的灵活性和广阔性不强,思维定势倾向严重.致使计算效率低,准确率低,个别学生遇到问题束手无策.本文就一题多解,开发学生思维方面阐述见解.
数学之友
2010年12期