新的体育与课程标准提出了过程评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，教师评价与学生自我评价相结合，以及学生互相评价。同时又专门提出了重视学生个体差异，强调对所学知识、技术和技能的了解与运用，重视参与性、健身性及娱乐性的统一。既客观求实，承认差异，又注重能力发展，使评价体系尽可能地反映出学生情况，评价更趋于合理。本文就自主教学模式的自主教学方面谈如下观点。
试题与研究：教学论坛
2011年2期
