检测中学物理课堂教学是否有效的指标是：学生是否学会以自主、合作、探究的学习方式学习，完成中学物理知识的自我建构、能力的提升和科学素养的达成；物理教师能否引导学生全过程参与中学物理学习活动并让学生获得成功体验；课堂师生互动有元获得进步和发展．中学一节物理课，犹如一首45分
物理教师：初中版
2010年11期
