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多文本阅读读写策略探究

作者：毛晓娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-10-17
出处：《中国教师》 2022年第14期
机构：河南省洛阳市涧西区东升第二小学

简介：摘要：随着语文新课程的不断改革，阅读理解教学逐渐跳出了传统教学框架，虽然还存在一些弊端，但还在不断改革和创新的过程中。阅读教学是教师、学生与文本之间的教学过程，是通过课程教程为依据进行有计划、有目的性，在教师的指导下进行的阅读多元化教学。阅读理解在小学的学习中是很重要的，阅读理解可以培养学生的自主学习能力。教学中开展阅读教学能使学生对文章有自己的思想和分析文章的能力，让学生明确知道分析文章的方法，用心去感受文章中表达出来的情感，通过不断学习提高自己对阅读的理解，这有利于提高学生的阅读理解成绩。
标签：多文本阅读读写策略探究

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探寻考点有的放矢——浅谈如何有效地进行散文阅读复习

作者：杨蓉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-01-07
出处：《中小学教育》 2022年第16期
机构：安徽省无为第四中学安徽芜湖 238300

简介：摘要：学生的阅读兴趣不高，阅读能力令人堪忧，做题缺少规范性和精确性。我们该如何有效地进行散文阅读复习呢？首先要根据《语文课程课标》归纳出考点，再组织学生进行有针对性的训练，切实提高学生阅读散文的能力。
标签：阅读现状考点归纳训练策略

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