简介：摘要：以地理科学师范类课程为研究对象，在对课程进行研究和分析的基础上，归纳地理科学（师范类）课程的教学特点和考核过程，并将地理科学（师范类）课程分为理论课、地理科学类实践课，师范类实践课来具体分析。通过对现有的过程性考核方式进行研究，选择适合于地理科学（师范类）三类课程的过程性考核方式，并就不同的考核方式提出考核事项，力争使过程性考核方式“因课程而异”，通过研究不同过程性考核方式的成绩占比，来更加科学，更加客观的建立地理科学（师范类）课程的考核体系。

简介：摘要：近年来，时评类作文审题立意备受高考作文命题者的亲睐和教育研究者的关注。对时评类作文审题立意教学的研究，不仅是语文学科考试考察的需要，更是在对学生写作素养的养成、语文能力的提升、当代文化的参与上有着举足轻重的教育意义和社会意义。本文从教学实践等多种方式对学生时评类作文最佳立意进行分析和研究，针对教学中存在的问题，提出针对性较强的教学策略。

简介：摘要：本文围绕计算机专业类课程思政探索展开研究，探讨了计算机专业类课程中思政教育的重要性及其实施过程中的挑战和策略。通过多元化教学方法、案例教学、信息技术应用、跨学科教学和实践性教学等策略，可以有效引导学生的参与和思考，提高他们的思想道德素质和综合能力。这对培养具有社会责任感和创新能力的计算机专业人才具有重要意义。

简介：摘要：幼小衔接一直是教育领域中重点研究的内容，同时随着素质教育理念不断深入人心，这类话题也备受社会及家长关注，幼小衔接不仅对于幼儿本身存在着重要意义，同时对于我国的教育体制深化改革也具有深远性影响。在幼儿园阶段，孩子正处于探索期，尤其对于任何事物充满好奇心，但是进入小学阶段整个教学形式发生了重要改变，需要制定能够适应儿童生理及心理发展的教学方式，并建立起师生之间良好的沟通渠道，以灵活的应对方式进行教学衔接。

简介：

简介：摘要：科学无处不在，而大多数的科学都是在生活中发现或受到启示的其奥秘有很多人难以理解。因此让学生探求生活中的科学，不知不觉间，便陶冶了学生亲近科学，亲近生活的情操，培养了其独立思考、科学探索的能力，形成了勇于创新、勇于实践、尊重事实、脚踏实地的科学态度。

简介：摘 要：钻孔技能属于比较繁杂难以掌握的一项技能，所谓“工欲善其事，必先利其器”，通过Pro/E软件对标准麻花钻进行建模有利于技工院校机电类专业学生开展钻孔技能训练，对学生刃磨麻花钻、改造麻花钻起到至关重要的作用，也是技工院校机电类学生必要掌握的技能之一。

简介：摘要：军士人才队伍建设是我军人才强军的重要保障，军士职业教育课程体系构建是军士军事职业教育建设的核心，也是军事职业教育开展的重要基础。文章立足当下军士职业教育中重视岗位实践与任职能力的现状，以全面育人、提升军士综合素养，建设人文素养类课程为目标，实践建设军事特色的人文素养类课程，探索课程内容、考核方式等课程建设要素。旨在有效激发军士队伍内在活力，有力促进建设一支高素质专业化的军士队伍。

简介：摘要：地理学科的核心素养的培养贯穿在整个高中地理教学过程中，贯穿在课堂中教师的一言一行中，科学合理、精准高效的提问，有助于突破教学重难点，助力学生核心素养的培养，本文以乡村和城镇内部空间结构为主要教学内容，引入情境，引导学生思考探究，构建高效课堂，促进学生核心素养的培养。

简介：

简介：摘要：电类基础课程教学改革必须牢固树立“能力本位”的理念，以“实用、够用、适度兼顾发展”为中心思想，不断优化电类基础课程教学，构建基于BOPPPS模式的课程教学设计，全面提升课堂教学质量。

简介：摘要：引言在教育制度的不断变革下，教师越来越重视初中学生创造性思维能力的培养。在科学教学中教师积极鼓励初中生表达内心想法，在生活和学习中要善于发现问题，能多方向多元化的解决问题。教师更要激发初中生好奇心，使初中生能够科学合理的利用所学知识展开联想，对于创造性思维的形成有重要帮助作用。

简介：摘要：聚焦小学科学、劳动学科核心素养，以小学科学生命科学、技术工程核心概念学业内容为导向，融合劳动课程的学习任务群，积极开发课程融合项目，整合大单元整体教学案例，开发地方特色课程项目、创新优化课例。科学课程和劳动课程有机融合，促进教师和学生共成长。

简介：【摘要】传统文化承载着我们民族的精神，对于社会文明的发展起到着不可替代的作用，因此，从小培养学生对传统文化的热爱，是教育的重要目标。在小学语文教材编写中，为了达到陶冶学生情操、激活学生想象力的目的，设置了很多优秀的传统文化类文章，在引导学生开展此类文本阅读的过程中，教师要强调学生的发散性阅读，从而让教学满足小学生的思维发展规律，帮助学生更好地了解其中的人文内涵和独特的表达方式。

简介：摘要：从认知科学和脑科学的研究成果中得知，人类大脑对于图像的理解能力远远超过对于文字的理解。传统的知识传递主要依靠文字，但文字具有不形象、难理解等缺点，而图像具有信息量大、直观形象等特点，降低大脑的认知难度。而将文字转换为图像称为“知识可视化”，本文将简要分析一下知识可视化的研究现状和意义。

简介：摘要：伴随着我国经济社会的不断进步与发展，我国的教育事业也在逐渐提升，在新课程改革背景下，我国社会越来越关注培育学生的综合素质。在培育学生综合素质过程中，科学思维属于主要组成部分，学生养成良好的科学思维可以促进学生逻辑水平以及时实践水平，在科学思维背景下，学生养成良好的物理实验能力，能够进一步提高学生的学习进度。但是，基于科学思维培养的初中物理实验教学，在当前还具有一定的不足之处，限制了初中物理实验教学的有效进展。所以，文章通过物理课堂为基础，对在物理实验教学中，如何培育学生科学思维能力进行分析和探讨，并对初中物理实验教学存在的问题进行简单阐述和了解，从而根据存在的问题提出物理实验教学策略，从而促进学生的物理实验操作水平。

简介：【摘要】小学科学课程是以培养科学素养为目标的科学启蒙课程，通过科学的学习，学生能够丰富知识储备，对于世界拥有更清晰的认知，减少疑惑，增强坚定的自我观念，培养思辨能力，提高语言准确性以及精炼性，可以促进学生语文学科能力的提升。科学是一门建立在实验为基础上的学科，小学科学教师要重视实验对于学生学习的促进作用，积极的进行科学实验教学的优化，提升教学质量与水平。本文就小学科学课堂进行实验优化的现状以及策略进行探究。

简介：摘要 ： 函数与导数中的零点问题是近几年全国高考的热点。由于这类问题具有知识点多，方法灵活，综合性强等特点，学生很难掌控。本文尝试通过梳理解决函数与导数中的零点问题的六个常见基本对策，帮助学生形成解决这类问题的解题程序和相应知识网络，促进学生原有零散知识的结构化沉淀。

简介：摘要：本课题以影视类大学生作为特殊切入点，以琼崖精神为载体，以实践为教育方式，研究海南影视类大学生思想政治教育与艺术教育的有效结合途径，丰富了文艺育德的相关理论，拓展思想政治教育的理论视野，为思想政治教育的艺术化形式研究提供了理论支撑，提高学界对于影视类大学生思政教育的关注度，拓宽了高校“课程思政”的研究方向，为影视类大学生思想政治教育的有效实施提供了理论依据。

简介：摘要：科技和工程素养是现代社会不可或缺的重要素质。科技是我们生活中各个方面的推动和支撑，对于个人和国家的发展都至关重要。而工程素养则强调的是解决问题和实现目标的能力，这种能力在现代社会依然具有巨大的价值。因此，尽早培养科技和工程素养对于小学生的成长十分重要。