简介：【摘要】：目的：观察在结肠镜检查肠道准备中针对性个体化护理的应用价值及对患者不良情绪的影响。方法： 将2020年2月-2021年2月在本院进行结肠镜检查的50例患者列为观察对象，回顾相关资料，以护理形式的不同之处，将所有患者按1:1比例分为两组--对照组、观察组（各组25例）。常规护理用在对照组中上，针对性个体化护理用在观察组中，就两组肠道清洁度、患者不良情绪进行对比。结果：肠道清洁度：观察组100%高于对照组80%（P＜0.05）；患者
简介：摘要目的比较以案例为基础的教学（case-based learning，CBL）和以问题为学习基础的教学（problem-based learning，PBL）在临床麻醉学教学中的应用效果。方法本研究对象为2018年和2019年接受气道管理培训的住院医师，共计39名。2018年有19名住院医师接受了PBL法气道管理培训，2019年有20名住院医师接受了CBL法气道管理培训，将这两组住院医师教学培训后技能操作考核成绩、理论成绩及对教学满意度进行对比。结果CBL组住院医师理论考试成绩和教学满意度均明显优于PBL组住院医师，差异具有统计学意义（P<0.05），而两组住院医师在技能损伤考核成绩上差异无统计学意义（P>0.05）。采用SPSS 19.0进行卡方检验和t检验。结论在气道管理规范化培训中应用CBL教学，教学效果明显优于PBL教学，有助于提高住院医师对相关知识的了解，并增加其对教学过程的认可度。
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