简介:【摘要】目的 分析重症肺炎合并呼吸衰竭患者采用精细化护理干预的临床护理效果。方法 选取我院收治的重症肺炎合并呼吸衰竭患者80例作为本次护理对象(选取时间为2021年9月-2023年8月),根据临床治疗方案不同,将其分为对照组40例(常规护理)、观察组40例(精细化护理)。对比两组患者的肺部功能指标变化情况以及满意度评价情况。结果 观察组的动脉血氧分压和二氧化碳分压指标显著优于对照组,两组对比差异显著用P<0.05表示。观察组的护理满意例数显著优于对照组,两组对比差异显著用P<0.05表示。结论 重症肺炎合并呼吸衰竭患者采用精细化护理干预的临床护理效果显著,值得推广。
简介:摘要:变化观念与平衡思想既是化学学科性质的直接体现,更是化学思维特性的重要反馈,更是化学核心素养的重要组成部分。而将变化观念与平衡思想素养培养贯通于高中化学教学的全过程,以此为学生核心素养塑造而奠基,则不仅是凸显化学学科育人功能的必然选择,更是促进学生从多维时空、纵深领域高效学习化学的关键所在。因此,教师在开展高中化学教学实践时,应以切实培育学生的变化观念与平衡思想素养为抓手,通过对丰富教学活动的设计、多元教学项目的构建,对学生提供深层次帮扶与指引。让学生在积极参与、踊跃探究、深度实践中精准把握变化观念与平衡思想的实质与内涵,且逐步获得化学核心素养的发展与提升。
简介:摘要:目的:分析采用精细化护理预防ICU机械通气患者呼吸机相关性肺炎的应用效果。方法:随机选取2021年1月到2022年10月我院收治的56例ICU机械通气患者为研究对象,对其进行随机分组,分别为观察组与对照组,予以对照组常规的护理干预措施,予以观察组常规护理基础上的精细化护理,对比两组患者的临床护理效果。结果:观察组机械通气时间、住ICU时间、总住院时间均明显短于对照组,两组数据差异有显著统计学意义(P<0.05)。观察组呼吸机相关肺炎发生率为7.14%,明显要比对照组的28.57%低,两组数据差异有显著统计学意义(P<0.05)。结论:通过ICU机械通气患者实施精细化护理措施,明显减少了ICU机械通气呼吸机相关性肺炎的现象,缩短其住院时间,充分体现其应用价值。
简介:【摘要】目的 针对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者采用个性化的分阶段护理干预的临床护理效果分析。方法 选取我院收治的80例慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者作为本次研究的观察对象,抽签法将其随机分为对照组40例(日常护理)、观察组40例(个性化分阶段护理),对比两组患者的临床自我护理能力评分情况以及再住院率占比情况。结果 观察组在临床自我护理能力中自我护理技能、自我责任感、依从性能力评分比较上显著高于对照组,差异显著用P