简介：摘要：传统小学数学教学体系之中，小学生一直处于被动的学习状态，只能听从教师的安排，以教师为主体，无法彻底彰显学生的主体性地位，即使这样也能够大幅度提升小学生数学学习有效性。因此，在新课改教育理念实施之中，小学数学教师懂得开展转变教学思路，在运用小组合作学习模式之中，实施团体教学，不单单能够将学生进行科学化分组，还能够积极调动学生的学习兴趣，确保学生在小组合作之下自身综合素养得到提升，大幅度增强小学数学教学效率和效果。
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