简介：“互联网＋教育”是我国教育信息化多年建设的必然结果，此两者问的关联绝不是“教育大菜”加“信息技术佐料”，而是必须将教育置于互联网的大背景、大格局中，以“互联网＋教育”的方式整体推动发展。
简介：如果要我票选这个时代最可爱的人,我会把票投给中国的乡村教师。这种感觉在我从上海来到上饶,亲身走进这一所所农村学校、一个个教学点,接触到那一张张鲜活的面庞后,变得愈加浓烈。一千个人眼中有一千个哈姆雷特,但＂乡村教师＂在多数国人心中却有着相似的形象：他们意味着＂坚守＂,他们播撒着＂希望＂;信仰、情怀、
简介：“十二五”以来，我国教育信息化建设积极推进了“三通两平台”建设。“人人通”是“三通工程”的核心，更是创新信息化教与学模式、有效提高教育质量、促进教育公平、全面推动教育现代化的重要途径。《教育信息化“十三五”规划》将“人人通”列为今后五年教育信息化发展的重中之重。
简介：本世纪以来，世界各国政府、学校、研究者以及越来越多的学生和家长都在关注创新教育。那什么是创新教育？简而言之，就是培养学生具备创新意识和创新能力。2006年，欧盟通过了面向全民的“核心素养”提案。核心素养包括：使用母语交流、使用外语交流、数学素养与基本的科学技术素养、数字素养、学会学习、社会与公民素养、主动意识与创业精神、文化意识与表达。其中多项素养与创新教育紧密相关。
教育质量的全面提升离不开“互联网＋教育”
用信息技术为乡村教师插上飞翔的翅膀
探索贫困县域“人人通”建设与应用的新模式：路径与思路
创新教育呼唤教育创新
