简介：【摘要】目的：分析肿瘤患者化疗护理中实施综合性护理干预对患者化疗导致的胃肠道反应及睡眠质量的影响。方法：对象以80例肿瘤患者为例，时间以2019年5月至2021年1月为起止，将80例对象经随机法分为2组（各组40例）。实施常规护理干预的为参照组，研究组基于前组上实施综合性护理干预。比较2组胃肠道反应情况及睡眠质量。结果：2组胃肠道反应情况及睡眠质量对比的数据处理结果中研究组更优，统计结果差异满足要求（P

简介：摘要：在小学的教育中，小学生自主学习能力差，活泼好动，对语文知识的学习重视程度不高。在新课程的标准下，培养学生自主学习能力与素质教育成为了语文教育的重点，促进学生自主学习突出表现在教师要引导学生学会制定自我学习的计划与意识，逐步将自主学习养成习惯，在课堂教学中及时与学生沟通交流，积极掌握学生的学习动态，根据每个学生学习的进度不同，调整教学方式，为每个学生都制定有效的自主学习方法。培养学生自主学习能力是提升素质教育最直接的方法，也是学生学习与发展的需要。

简介：摘要目的探讨基于问题的学习(PBL)式健康教育联合早期营养干预对妊娠期糖尿病患者遵医行为、免疫功能及母婴结局的影响。方法选取2017年1～12月华中科技大学同济医学院附属同济医院收治的妊娠期糖尿病患者108例为研究对象，采用奇偶数字排列法分为观察组和对照组各54例。对照组患者行常规护理干预，观察组患者行PBL式健康教育联合早期营养干预。比较两组患者干预前后的遵医行为、免疫功能及母婴结局。结果实施PBL式健康教育联合早期营养干预后，观察组患者遵医行为评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，免疫功能指标均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，并发症发生情况显著少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL式健康教育联合早期营养干预可显著提升妊娠期糖尿病患者的遵医行为，有效控制血糖，提升自身免疫功能，对患者获取更优妊娠结局具有重要作用。

简介：摘要：随着课程改革的不断深化，小学英语中的阅读教学也受到了教师更多关注，为了更好的实现学生素质的培养教师则必须要对其思维品质的提高予以重视。为此本文则将对小学英语阅读教学中思维品质培养的重要性进行一定的分析，并对小学英语阅读教学中学生思维品质的培养策略进行一定的探讨，希望能够为小学生思维品质以及核心素养的培育产生积极的影响。