简介:摘要:“图形与几何”是初中阶段学习的重要内容之一,初一学生将首次系统学习几何知识,并学会用标准的符号语言进行推理、描述与论证。初中学生几何知识掌握得牢靠与否,几何推理能力强弱与否,将直接影响到他们今后的进一步学习。
简介:摘要:目的:探讨腰椎间盘突出症患者接受手术治疗后接受早期康复护理对其术后恢复的影响。方法:本次研究选择的腰椎间盘突出症患者一共有66例,治疗起止时间分别为2020年5月、2021年5月。参考随机原则对全体研究对象分组,对照组与观察组各33例。其中,对照组接受基础护理干预,观察组联合早期护理干预,对比干预后两组患者的临床总有效率、VAS评分、JOA评分及生活质量。结果:对照组与观察组护理后的临床总有效率分别为81.82%、96.97%,两组对比结果差异相当明显,具体对比价值。干预后观察组的VAS评分与JOA评分分别为(2.53±0.54)分、(97.46±4.37)分,对照组相应的指标值分别为(4.21±0.23)分、(80.45±3.52)分,两组比较结果存在较大的差异,具有统计学意义。对照组与观察组生活质量对比后一组更优,两组对比可构成统计学意义。结论:腰椎间盘突出症患者接受早起康复护理有利于术后恢复,总有效率更高,降低疼痛度,改善下腰椎功能评分,提高了患者的生活质量。
简介:摘要:目的:探讨腰椎间盘突出症患者接受手术治疗后接受早期康复护理对其术后恢复的影响。方法:本次研究选择的腰椎间盘突出症患者一共有66例,治疗起止时间分别为2020年5月、2021年5月。参考随机原则对全体研究对象分组,对照组与观察组各33例。其中,对照组接受基础护理干预,观察组联合早期护理干预,对比干预后两组患者的临床总有效率、VAS评分、JOA评分及生活质量。结果:对照组与观察组护理后的临床总有效率分别为81.82%、96.97%,两组对比结果差异相当明显,具体对比价值。干预后观察组的VAS评分与JOA评分分别为(2.53±0.54)分、(97.46±4.37)分,对照组相应的指标值分别为(4.21±0.23)分、(80.45±3.52)分,两组比较结果存在较大的差异,具有统计学意义。对照组与观察组生活质量对比后一组更优,两组对比可构成统计学意义。结论:腰椎间盘突出症患者接受早起康复护理有利于术后恢复,总有效率更高,降低疼痛度,改善下腰椎功能评分,提高了患者的生活质量。
简介:[摘要]目的:观察分析围手术期护理对阑尾炎手术患者并发症率的影响。方法:病例来源于2020年3月-2023年3月医院采取手术治疗的116例阑尾炎患者。按护理方案不同平均分入对照组与观察组。对照组采取常规护理,观察组采取围手术期优质护理。对比2组术后恢复时间与护理工作满意度。结果:2组术后肛门排气时间、下床活动时间及住院时间对比,观察组均比对照组短,P<0.05。2组术后发生并发症情况对比,观察组发生率比对照组低,P<0.05。2组护理工作满意度对比,观察组比对照组高,P<0.05。结论:围手术期护理对阑尾炎手术患者术后并发症具有降低作用,并有助于加速患者术后恢复,提升患者护理工作满意度。
简介:【摘要】基于《药事管理与法规》课程质量诊断的方法做了系统的分析研究,设计出了科学、可行的研究方法,为进一步的诊断与改进策略的制定,奠定了坚实的基础。
简介:摘要学业水平测试中强调考查学生对生物学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度,并注重考查学生分析问题、解决问题的能力,同时重视理论联系实际,关注生命科学与社会的发展,促进学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展。在高中生物教材中典型生物代表——酵母菌与我们的生产、生活联系十分紧密,因此在学业水平测试中常以酵母菌为题材考查学生应用生物学基础知识解决理论联系实际的问题。本文拟以典型例题的形式谈谈酵母菌的复习。
简介:摘要目的探讨基于问题的学习(PBL)式健康教育联合早期营养干预对妊娠期糖尿病患者遵医行为、免疫功能及母婴结局的影响。方法选取2017年1~12月华中科技大学同济医学院附属同济医院收治的妊娠期糖尿病患者108例为研究对象,采用奇偶数字排列法分为观察组和对照组各54例。对照组患者行常规护理干预,观察组患者行PBL式健康教育联合早期营养干预。比较两组患者干预前后的遵医行为、免疫功能及母婴结局。结果实施PBL式健康教育联合早期营养干预后,观察组患者遵医行为评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),免疫功能指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),并发症发生情况显著少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL式健康教育联合早期营养干预可显著提升妊娠期糖尿病患者的遵医行为,有效控制血糖,提升自身免疫功能,对患者获取更优妊娠结局具有重要作用。