简介:[摘要]目的 研究手术室护理中断事件干预方案的建立与实践。方法 选取2021年1月-2021年6月在江西省儿童医院手术的患儿138例,将所有手术随机分组,分别为对照组和实验组,每组69例;选取没有应用手术设备查检表的患儿为对照组,选取符合纳入条件的患儿使用手术设备查检表为实验组。所有患儿按照常规手术流程,术中由巡回护士记录由手术设备引起的护理中断事件的次数、具体来源于何种设备及中断事件发生的规律。结果 应用手术设备查检表处理后,实验组中断事件发生数明显少于对照组,并且比对照组手术时间明显缩短(P<0.05);应用手术设备查检表处理后,实验组患儿照护积极型结局比例高于对照组,消极型结局比例低于对照组(P<0.05)。结论 通过使用手术设备查检表,能够有效降低来源于手术设备的护理中断事件的发生率,有效缩短手术时间,提高手术间的利用率,本课题具有研究意义。研究成果可为护理管理者采取综合干预措施,来预防手术护理中断事件的发生,保障患者安全,提高手术间的利用率,让省级优质医疗资源覆盖更多患者。
简介:摘要:目的:对胆管癌患者进行CT诊断的同时辅以细节护理,探讨分析该护理方案对患者依从性的影响,为后续治疗提供有利条件。方法:从我院病例系统中随机抽取53例经过CT诊断的胆管癌患者作为本次实验的探讨对象,按照系统分组法将其分为A组(对照组)27例、B组(观察组)26例,对A组予以一般性护理,对B组应用细节护理,全程观察并记录两组患者的具体表现,分析两种方案的应用效果。结果:B组患者的不良反应发生率(7.69%)明显低于A组(22.22%),检查依从率(96.15%)明显高于A组(77.78%),P<0.05。结论:在CT诊断胆管癌中施加细节护理,能够更具针对性地解决患者问题,提高其依从性,并有效减轻不良反应的发生。
简介:摘要:小学英语教学是学生英语语言学习的基础阶段,让学生在构筑英语知识体系的同时分析课堂教学中存在的不利因素,构建快乐的源泉,将快乐教学理念融入到英语课堂教学实践中。教师改变传统教学方式,尊重学生的主体性,让学生在乐趣体验以及自觉实践中,激发英语学习的兴趣,进而形成积极的学习情感以及勇于探索和创新的学习态度,提高学生的英语学习水平,愿意学习,主动融入学习情境中,英语语言变成学生自主学习和需要的语言,思维的有效启发中,形成高效率的英语课堂。
简介:摘要食管癌是中国发病率第三的恶性肿瘤,新辅助放化疗后行根治手术是目前治疗局部晚期食管癌的标准方案。肿瘤病灶在放化疗后是否达到病理完全缓解对后续治疗有重要引导意义,现对通过病理评估、影像学方法和生物标记物等方法预测食管癌新辅助放化疗效应的研究进展作综述。