简介：摘要目前，在高校的形势与政策课教学中，还存在教师授课话语霸权惯性、学生课程重要性认识缺位、学校课堂互动氛围寡淡等问题；同时，也蕴藏着师生互动的诸多优势。本文基于教学实践，提出解决问题的路径。
高校形势与政策课互动问题及对策
