简介：摘要：高中历史教学水平逐渐提升，这与很多高中历史教师越来越重视学生“史料实证”素养的培养有关。不过现如今一些历史教师在培养学生的史料实证素养时存在缺失推演论证、功利性较强、教学重心偏移等问题，以至于很多学生的史料实证素养还是不足。为此本文提出增强史料实证教学的力度、增加史料分析的深度、提高教学设计水平等高中历史课堂史料实证素养培养的策略，希望可以为相关研究人员提供参考。
关于高中历史课堂"史料实证"素养的培养策略探究
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