简介：摘要：语文教学中，听、说、读、写缺一不可。阅读教学质量的高低已然成为衡量学生综合能力高低的重要标准。通过阅读教学，学生可以开阔视野，积累丰富的写作素材。通过开展相对应的阅读活动，能够实现学生理解能力的提升，提高了学生的语言表达能力。从这个角度讲，语文教师必须结合阅读教学的情况，不断创新教学方法。将学生潜在的阅读意识激发出来，强化学生的自主阅读能力。

简介：摘要：新时期我国水利建设事业快速发展，逐渐扩大了农田水利工程建设规模。为了在实践中实现对这类工程的科学应用，增强农田生产的灌溉效果，需要加强与之相关的规划设计，并对灌溉技术的引入及科学应用进行深入思考，避免农田水利工程应用价值、建设质量等受到不利影响，实现其建设事业的可持续发展。基于此，文章将对农田水利工程规划设计与灌溉技术进行系统阐述。

简介：摘要 :随着经济和水利行业的快速发展，水利工程在提升大众生活质量，推进地区城市化发展中的作用显著，促进水利工程有序开展，需将现代测绘技术应用在工程管理过程中，及时发现工程施工期间存在的安全隐患，对施工方案进行不断优化。

简介：摘要目的采用Meta分析评价延续护理模式对喉癌患者术后生存质量及心理状态的影响。方法检索Cochrane图书馆、Web of Science、Pubmed、Embase、维普、中国生物医学文献数据库、中国知网和万方数据库。收集所有延续护理模式对喉癌患者术后生存质量及心理状态影响的随机对照试验。由2位评审员按照纳入和排除标准，筛选文献并提取资料，参考Cochrane Handbook的质量评价标准进行质量评价，并用RevMan 5.3进行Meta分析。结果延续护理模式能提高喉癌患者术后生存质量评分，躯体功能(SMD＝1.65，95%CI：1.41～1.90，P<0.000 01)、角色功能(SMD＝3.57，95%CI：3.04～4.10，P<0.000 01)、情绪功能(SMD＝1.98，95%CI：1.34～2.61，P<0.000 01)、认知功能(SMD＝3.78，95%CI：1.87～5.68，P＝0.000 1)、社会功能(SMD＝2.89，95%CI：1.41～4.36，P＝0.000 1)、整体健康(SMD＝4.92，95%CI：3.35～6.49，P<0.000 01)；降低焦虑(SMD＝-1.26，95%CI：-1.52～-1.00，P<0.000 01)、抑郁(SMD＝-1.54，95%CI：-2.29～-0.79，P<0.000 1)。结论延续护理模式能提高喉癌患者术后生存质量，降低其焦虑、抑郁评分。