简介：摘要：由于3至6岁幼儿自身认知正处于初步的发展阶段，因此，对于外界的认知经验不足，并且缺乏足够的表述能力，导致幼儿对于日常生活的一些观察发现，很难通过文字性的载体进行记录，因此，导致幼儿的一些经验收获可能随着时间的推移并且缺乏载体的记录，导致幼儿成长经验的缺失以及缓慢发展，对幼儿积极健康的成长发展造成了一定的影响，因此，许多幼儿教师选择以绘画的方式引导幼儿对日常生活进行记录。而一日生活作为幼儿园开展系统性、层次性教育活动的重要载体，下文就将结合我实际的经验，浅要地探析如何引导幼儿通过绘画的方式记录一日生活，进一步推动幼儿积极健康的成长发展。
简介：摘要：“绘话”是幼儿表达意识的体现，它直观表达了孩子的思想、传递孩子的情感、体现孩子的心灵，更是锻炼幼儿动手能力和提高想象力的有效方式。本文采用叙事研究的方向，记录了教师在教学活动中幼儿“说画”的故事，对故事背后的教育意义进行研究，挖掘出“说画”对幼儿成长的价值。并在此基础上检验教师的教学工作，帮助提高幼儿的“说画”技巧。
幼儿基于绘画记录一日生活的实践探究
“慧心绘话”助推幼儿成长
