简介：摘要： 综合了数学课本中平移的教学概念方案，我们发现关于平移的教学需要充分利用学生们的空间思维能力，因为数字本身就是形的具体化，而数字所描述出来的“形” 需要同学们去用空间思维来思考。所以，我们不仅要在理论知识的基础上理解平移、学会平移的基本操作，更要促进同学们对空间的认知，对数学“形象化”认识。
论 平移教学要注意提高学生空间思维能力
