简介:摘要目的探讨以简化美国正畸学会客观定量评分系统(American Board of Orthodontics-Objective Grading System,ABO-OGS)为导向的正畸托槽粘接教学(简称为简化ABO-OGS教学)应用效果。方法2019年5月和2021年5月,选择参与福建医科大学本科口腔医学专业直丝弓矫治器粘接实验课程的200名学生为研究对象。以2017级99名学生为试验组,实施简化ABO-OGS教学;2015级101名学生为对照组采用传统石膏模型教学。教学结束后学生和教师分别填写调查问卷,对2种方法进行评价。组间评分比较采用独立样本t检验。结果在实验教学方法新颖性方面,试验组学生评分高于对照组,其差异具有统计学意义[(5.32±0.80)分比(4.99±0.90)分,P=0.006]。教师对简化ABO-OGS教学的评分高于传统教学,如掌握托槽粘接操作[(5.63±0.49)分比(5.17±0.70)分]、学生对托槽准确度认识清晰[(5.58±0.58)分比(5.00±0.78)分]、可增强临床粘接托槽的信心[(5.42±0.78)分比(5.08±0.78)分]等,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论简化ABO-OGS教学改进了正畸托槽定位教学器具,教学方法新颖,有助于建立客观的评价体系,受到学生和教师的欢迎。
简介:摘要:自近年以来,打造健康宜居的环境,已然变成了更多城市发展的普遍共识,这其中园林景观设计便是十分关键的部分。所以,在园林风光建设上,必须正确应用生态规划思想,切实在园林风景建设上充分发挥其优点和功能,以给民众创造良好的生存条件,切实有效改善自然环境,为推动国家生态系统全面开发提供有力保证。基于此,本章结合园林风景规划重点展开了研究,根据生态规划思想,给出几点园林风景的规划设计方案。
简介:摘要目的探究行闭合复位小切口内固定法治疗股骨颈骨折患者的护理体会。方法选取本院2014年5月~2015年7月收治的30例行闭合复位小切口内固定治疗的股骨颈骨折患者,并采用抽签的方式将其分为2组,对照组患者实施常规护理,观察组实施全方面护理,并对两组患者的骨折愈合效果与护理满意度情况进行对比。结果观察组患者总有效率比对照组(93.33%VS73.33%),(P<0.05);观察组患者满意度比对照组高(93.33%VS66.67%),(P<0.05);差异有统计学意义。结论行闭合复位小切口内固定法治疗股骨颈骨折患者采用全面护理,可使患者的骨折更好的愈合,提高患者的护理满意度。
简介:摘要近二三十年以来,我国社会经济得到了快速发展,全面建设小康社会目标也逐步实现,社会大众的健康观念越来越强、对医疗护理服务的要求也日益提高。同时随着科学医疗水平的不断提高和医疗卫生服务改革的不断深入,社会各界对护理教育理念发生了重大转变,对护理专业人才需求越来越多,对护理专业人才的综合素质要求也越来越高。在护理专业人才的教育培养过程中,临床护理带教工作是护理专业教学中的重要环节,是将护理专业理论知识和护理实践相结合的过程,使护理专业学生能够更好地在临床实践中应用课堂所学的护理抓野理论知识,是由知识向能力转化的过程。为此,本文将浅谈护理技能操作代缴工作的经验体会。