简介：摘要：本文从卓越绩效评价准则中的一个细分子模块“顾客和市场的了解”入手，通过以某铝合金门窗企业在该模块的具体实践为例，展示了企业对模块内容：提要、顾客和市场的细分、顾客需求和期望的了解这三方面的理解和做法，并对其存在的不足予以分析。从企业实践中发现，企业在方法和展开上取得了一定成效，但是在学习和整合上还需进一步完善。

简介：摘 要：结果导向教育（OBE）是以学生为中心，以保证学生获得能适应社会需要和终身发展的知识、能力、素质等方面的学习成果为导向的教育理念，也是一种教学体系或教学过程。基于OBE实现模式，可以为OBE提供一种应用方式。通过对OBE教学模式进行分析，为了保证OBE及该教学模式能够有效地落实到高中地理教学当中，同时也给出了一些实施策略。

简介：摘要：高中阶段生物教学属于主要学科内容，生物教师应该充分重视自身工作，积极迎合核心素养发展趋势要求，进行教学优化。鉴于此，文章对现阶段高中生物学科的核心素养教学培养方法进行分析了解，进而结合实际教学需求，针对性地提出行之有效的核心素养培养方案。

简介：摘要：在新课改逐步推进的背景下，越来越多新型教学模式应运而生，其中学案导学就是其中较为有效的教学模式。其在高中生物课程中的应用，提供给学生更多探究学习、自我表达的机会，不但能够调动学生学习的积极性，而且更有利于教学质量的有效提升。基于此，本文对学案导学模式在高中生物教学的有效应用策略做进一步探究分析。

简介：摘要：目的：探讨氟喹诺酮类药物临床不良反应和合理用药措施。方法：研究对象为2020.8-2021.8月在我院接受氟喹诺酮药物治疗的150例患者，记录其用药阶段发生的不良反应，同时分析不良反应类型以及所涉及药物情况。结果： 150例患者不良反应发生率为21.33%（32/150），不良反应涉及系统包括肠胃系统、心血管系统、呼吸系统、皮肤系统等，其中皮肤系统发生率最高，为31.25%（10/32）。 左氧氟沙星的不良反应发生率最高，为28.13%（9/32），其次为加替沙星，为21.86%（7/32）。结论：氟喹诺酮类药物是临床较为常用的一种抗菌药物，用药阶段存在一定的不良反应发生风险，因此需要保证合理用药，为用药安全性与有效性提供保障。

简介：[摘要]目的：探究给予抑郁症患者认知行为护理疗法对其负性情绪、应对方式的影响。方法：将我院收治78例抑郁症患者随机分为两组，研究组（认知行为护理疗法）与对照组（常规护理疗法）各39例。对比两组护理效果。结果：接受护理疗法后，研究组患者SAS、SDS以及CQS评分均显著更优（P

简介：摘要建筑工程项目管理，主要是通过管理使项目的目标得以实现。一个建设项目参建方涉及勘探、设计、监理、施工等诸多企业，项目实施流程从设计，到施工，到竣工，到保修等阶段，文章仅从施工方的项目管理角度，结合一些在实践中的经验对以下几项管理工作谈谈的看法。

简介：

简介：摘要目的本文探讨了对多发伤合并脾破裂患者的急救方法，研究在临床治疗上的效果。方法从某院2011年2月—2012年2月收治合并有脾破裂多发伤患者63例作为研究对象，采用回顾性分析患者的临床资料。结果对于这63例患者，采用了脾切除术、脾修补术等方法治疗之后治愈60例，而有3例因失血性休克在手术中死亡，治愈率达到了95.24%。在随访中有1例因全部切除了皮而出现了重症感染死亡，其余患者没有任何后遗症。结论在治疗多发伤合并脾破裂上不能够一概而论，而要依据患者具体情况而采用有效手术方法，要酌情考虑切除脾脏，尽可能保留脾脏之功能。

简介：摘要随着其建筑行业的发展，其业内的工程安全问题也随之突显出来，安全风险大是建筑行业的一大危机，这将严重影响了建筑行业的发展，甚至可能造成不必要的经济损失和负面影响。政府与社会上对建筑行业的安全问题重视度逐渐加大，因此解决安全建筑问题成为工程建筑行业的头等大事。

简介：摘要现今社会，随着社会经济的发展与科技水平的提高，我国道路桥梁施工技术成果显著。然而，在生活质量改善的基础上，人们思想观念进步，更关注环境保护与生态保护的重要性。在这种情况下，绿色施工思想形成。在绿色施工思想的作用下，社会环保意识明显增强，为建筑基础技术的革新与进步提供了必要的保障，能够不断提高工程项目的施工效率。基于此，将绿色施工技术作为主要的研究内容，重点阐述其在道路桥梁施工中的具体应用。

简介：<正>发展特殊教育学校的职业教育,是特殊教育改革的一项重要任务。近几年来,全省特殊教育学校积极发展职业教育,改变了特殊教育学校单一开展文化教育的局面,提高了残疾学生素质和就业能力,为他们参与社会生活,适应社会需要创造了条件。但是,在社会主义市场经济体制条件下,进一步发展特殊教育学校职业教育,还面临着许多问题。因此,总结经验、发现问题、提出对策,必将有力地推动特殊

简介：<正>近几年来,随着教育改革的深入,民办小学迅速发展。以沈阳市为例。到1995年,全市已有民办中小学校73所(其中校中校31所),在校生2.4万人(其中校中校学生5000人)。民办中小学学生家庭物质生活条件优越,除个别学生家长是机关工作人员、公司职员外,大多数学生家长文化程度不高,从事个体经营,学生所受的家庭教育差异很大。这是一个特殊的群体。如何针对学生特点,加强民办学校的教育工作,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有