简介：摘要 要实现学生由认识平面图形到认识立体图形的飞跃，并且还要逐步改变学生只习惯于在一个平面内考虑问题的状态，培养和发展学生的几何直观能力、运用图形语言进行交流的能力、空间想象能力和一定的推理论证能力。因此，我们考虑利用自制几何模型的演示来创设教学情景，激发学生兴趣，改善教学效果。
自制几何模型在高中数学教学中的实践
