简介:摘要:整理与复习课不是简单的重复新课学习中的知识,机械的进行习题的练习,而要避免简单机械重复的无效劳动。整理与复习课应该是知识的“以旧换新”,在原有知识的基础之上进行自主学习、合作交流、从而探索出新的收获。教师在其中发挥着引导者和创造者的角色,需要给足学生学习的空间与条件、适时进行引导、创造出有价值的习题,培养学生应用知识解决问题的能力,提高小学数学整理与复习课的有效性。
简介:摘要:项目化学习是“当代文化参与”任务群学习目标要求落地的重要实践方式。本文以普通高中语文统编教材必修上册《家乡文化生活》为例,从选择研究项目、规划方案、项目设施和评价与反思等环节对“当代文化参与”进行实践探索,以实现其课程价值与育人功能,为其他任务群的学习提供参照。
简介:摘要我国走的是中国特色社会主义道路,经济体制决定了以公有制为主体,国有企业占经济的比重最大,是对经济贡献率最大的组成部分。经济和文化的协调共生是中国特色社会主义道路的内在要求,为中国特色社会主义建设提供重要物质基础和文化基础,是我们党执政的重要支柱。党建与企业文化的共生效应是国有企业保持企业生命力的前提和重要保障。研究国有企业的党建与企业文化的创新共生关系有深刻的时代意义和现实价值。
简介:摘要:随着素质教育的贯彻落实,小学音乐教师在开展课堂教学活动时,可以通过美育与音乐教学的深度融合,让学生在掌握多元音乐知识和技能的基础上,获得审美素养和音乐能力的提高,进而实现德智体美劳的全面发展。因此,本文主要探讨了多元文化背景下小学音乐教学与美育深度融合的策略,希望能够给相关的教育工作者提供些许参考建议。