简介：[摘要 ]体育课堂从宏观上来说有两种，一是室内的理论课，一种室外的实践技术课。理论课是在老师讲解与学生的理解记忆运用过程中完成教学任务。而室外技术课要在老师的讲解与示范，学生的模仿与练习运用中完成教学任务。其中教师的动作示范，在体育教学中是最常用的一种直观教学法。这种方法可以帮助了解所学动作的结构、要领，并掌握一定的运动技能、运动方法。因此，体育教学中正确的动作示范，不仅可以使学生获得必要的直接感受，以提高掌握动作要领的效率，而且还可以提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力趋向。尤其是小学的低段学生有一种好奇 ,模仿能力又强的学习阶段 ,那么就需要老师的示范技术高超 ,动作要领正确。 可见，教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。那么如何在室外的实践技术课中把握好动作示范这个“环”?如何在课堂教学中提高教学效应 ?这就是我们一线教师要解决的问题。
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