简介：大学外语教学改革中,如何对外语教学进行全面、客观、公正的评估,是改革成功的关键。建立健全的评估体系要根据现代教育评估理论,既要从重结果转变到重过程,也要采用形成性评估和总结性评估相结合。评估对象不应只局限于对学生的评估,还应包括对教师和教学管理部门的评估。

简介：

简介：随着教育的发展,现代化教学手段在职业院校汉语教学中日显重要.然而在实际应用中仍存在许多问题,亟需找出相应对策.使汉语教学办出职业特色.

简介：摘要：在当前的小学语文作文教学中，传统的教学方法往往难以满足学生个性化和创新性的写作需求。情境教学法作为一种新型的教学策略，通过创设情境，激发学生的写作兴趣，引导学生在具体情境中进行思考和表达，从而有效提高学生的写作能力。本文将对情境教学法在小学语文作文教学中的运用进行深入探讨，以期为小学语文作文教学提供新的视角和方法。

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简介：<正>一、教法选择与教学设计燃烧和灭火是生活中的常见现象,但学生并没有意识到这两种常见的现象中蕴涵着一定的化学原理。教师要引导学生从熟悉的生活现象中归纳出本节的重点——燃烧条件和灭火原理,逐步学会从生活中总结科学知识并将其应用于生活,体现《化学课程标准》所倡导的"化学来源于生活又服务于生活"的理念。

简介：摘要：在传统的小学语文课堂之中，学生进行学习的过程十分单一，仅仅是被动的接受语文教师灌输的知识，教学模式枯燥乏味。在这种教学方法之下，小学生无法对语文学习产生浓厚兴趣，不会主动进行学习。在新课改的背景之下，要求如今小学语文教学的重点不能只放在学生成绩的提升上，而更应注重小学生想象能力与创新精神的培养。只有语文教师积极创新教学方法与模式，才可以有效激发小学生对语文学习的积极性，提高自身语文素养，为日后语文学习奠定基础。

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简介：摘要在日新月异的信息技术背景下，快速发展的科学技术影响着人们生活、学习的方方面面，同样也影响着教师的教学方式方法。在新时期背景下，要实现我国教育的现代化，就必须要紧跟着时代发展以及科学技术发展的潮流，充分将信息技术应用到教学当中，促成教学的现代化和信息化。VR技术在初中数学教学中的运用是新时期背景下的一种新的尝试，教学工作者要把握VR技术的教学特点，将VR技术和数学知识进行有机的结合，利用VR信息技术更好地将抽象的数学知识具体化形象化和生动化，便于学生深入的把握数学知识。

简介：摘要：近年来，随着新课标的改革，小学语文教学逐渐形成了单元化的模式，不同单元呈现不同的教学目标和主题，方便了教师的开展和学生的学习。但如何进一步开发教材，使小学语文教学突破种种限制，真正实现整合，需要不断的努力。本文以此为出发点，讨论小学语文实施单元教学整合的价值，并立足部编版教材，从不同方面提出具体的整合教学策略。

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简介：摘要：游戏是推动幼儿发展的方式之一，３～６岁是发展幼儿个性化的最佳时机，教师需利用好幼儿发展的黄金阶段，有效设计合乎幼儿发展规律的游戏，让幼儿在参与游戏的过程中掌握各种各样的生活小常识，塑造幼儿的想象力，同时锻炼幼儿解决问题以及与他人交往的能力。因此随着时代的发展以及教育的观念转变，教师也在不断地改善教学模式和教学方法，来更好地和幼儿相适应，更好地满足于幼儿的发展需求。本文对幼儿园游戏教学策略进行了深入研究，指出当前幼儿园游戏教学中普遍存在的问题，并提出提高教学效率的有效策略。

简介：摘要: 英语作为一门全球化的语言，越来越受到人们的重视。由于小学缺乏较好的英语学习环境，部分家长不重视，教师教学方法不正确等一系列因素，导致小学生英语口语基础差和"哑巴英语”问题，严重影响学生的学习。作为一名英语教师，让学生爱上英语口语的确有困难，只要老师改革教学方法，就一定能教好英语口语教学。

简介：摘要：核心素养背景下，小学数学教学应以深度教学为主。教师应建立整体教学思想，准确把握单元知识点的内在联系，通过对目标、学法、教法、教学过程、教学模型的多维重构完善单元整体教学，指导学生理解、迁移、整合、应用知识，以此达到整体深度教学的目的，使学生建立系统化、整体化的知识结构，优化其学习成效。

简介：    摘要：“减负”是当前我国教育领域奉行的一项重要教学理念，其深入到各个教学活动中，尤其是在学生的阅读中。但是，在我国某些地区，受各种因素的限制，语文阅读教学的成效依旧不尽如人意，同时也造成了学生不良阅读习惯的形成。因此，在小学语文教学中，教师要切实贯彻“减负”和“素质”的教育理念，才能真正地提升小学语文阅读的教学质量，确保可以达到提高学生语言组织和运用能力的目标。因此，笔者提出了小学语文阅读教学的有效发展思路，希望可以促使小学生语文阅读能力得到进一步提升。

简介：摘要：在小学语文教学中，经典阅读教学受到更多人关注。因此，通过语文课程能够培养学生的阅读、理解、表达能力，从而提升他们的综合素养，让他们在未来的社会生活中拥有良好的沟通技巧，更好地与他人相处。小学是一个重要的转折点，学生正经历成长和发展的重要阶段。将名著带入语文课堂，可以有效地指导学生的学习。文学名著被认为是一种宝贵的文化财富，在人类文明史上占有重要地位。通过阅读经典名著，教师不仅能够提高学生的阅读技巧，还能帮助他们养成良好的阅读习惯，引导学生深入了解名著作品，从而培养他们的阅读兴趣，并帮助他们掌握许多阅读技巧，有利于提高学生的语言表达能力，促进学生形成语文核心素养和综合能力。

简介：摘要：小学语文阅读教学的重要性在于能够帮助学生提升阅读能力，促进语文素养的全面发展。但是传统的阅读教学方法存在着一定的缺陷，导致学生的理解力不够，学习的兴趣不高。小学语文教师就需要颠覆传统的阅读教学方式，不断创新符合“双减”政策的阅读教学策略，尝试创新阅读教学方法，以此激发学生对阅读的兴趣，同时提高学生的阅读能力和理解能力。总之，在“双减”背景下，小学语文教师应该整合和拓展阅读教学思路，将教学重心放在提升学生阅读技能和阅读能力，实现促进学生全面发展和推动素质教育的双重目标。

简介：摘要：有效的提问策略是提高小学数学教学效率的重要手段。通过精心设计的问题，教师能够激发学生的思维，提高他们的参与度和主动性。提问不仅有助于学生理解数学概念，还能促进他们之间的讨论与合作。针对不同教学环节，教师可采用不同类型的问题，如开放性问题、引导性问题和反思性问题，以适应学生的学习需求。通过运用这些策略，可以有效提升课堂氛围，增强学生的数学思维能力，进而提升整体教学质量。

简介：摘要： 随着新课程改革工作的完成，小学阶段学生受教育的目标以及具体方式都发生了变化，学生综合素养成为了该阶段教学工作的主要目标，而语文经典诵读作为小学语文教学工作的核心内容之一必须要受到重视，通过该种教学方式一方面能够保证学生全方位理解我国传统文化内容，另一方面对于学生语文水平的提升能够切重要的帮助作用。本文便从目前小学语文诵读课程的情况入手展开分析研究。