简介：摘要： 目标、内容、教学、评价一致性教学四个维度是一堂课的骨架，要想把握确定课精髓，我们必须立足学生的“学”，只有立足“学”，才能弄清楚“教”。所有关于教的问题的思考和设计，都应以对学的理解和把握为基础，否则，教就可能成为背离学的规律、脱离学的目的的无实际效果和意义的活动。深度学习的教学策略正是在深入研读深度学习理论的基础上，提出的一种引导教师调整教师理念和教学行为的建议。

简介：摘要：我国经济实力大幅提高，国际影响力明显增强，越发重视小学阶段的教育工作，尤其是对小学中高年级语文教学提出较高要求。对此，在新课程深入改革下，小学语文教师应将阅读和写作教学巧妙结  合起来，同时锻炼小学生的理解分析能力与写作总结能力，实现语文教学质量的提高。本文结合小学中高级语文教学实践，探讨了实施读写结合教学的策略。

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简介：摘要：教育的不断发展，对于小学中年级的语文古诗词教学有一定的影响。在小学中年级阶段，对于语文古诗词的学习比较多，但是在实际的学习当中，对于古诗词的了解并不够深刻，可能会出现理解不到，以及只是一味的背诵等多种问题，这个需要相关的教育工作者从多个方面来向学生们进行有效的古诗词教学，以达到小学语文古诗词方面的教育目的。关于对小学六年级的学生们进行有效的语文古诗词教学，需要从多个方面来进行探讨。

简介：摘要：新时代下，信息技术的不断发展，各种新兴技术的崛起让课堂教育更加丰富。初中课堂就深受互联网影响，初中生经常使用网络进行学习，这种学习可以提高学生的学习兴趣，对传统的教学模式是一种冲击，丰富了初中生的娱乐生活。在科技日益发展的时代，很多线上课程被大众所熟知，一些线上教育也被大众认可。由此可见，线上教学的发展对初中生的课堂教育影响深远。

简介：摘要：在新课改思想的引导下，探讨农村偏远地区薄弱学校的小学语文教育怎么打破传统教育模式的束缚，要侧重学习环节中的发展性，尽可能地维持学生的创造性，侧重教育环节的互动性，尽可能提升学生学习活动的参与积极性，关注学习的社会性，将语文课程的学习带向社会与日常生活。

简介：摘要：在新高考改革的浪潮下，英语读后续写作为一种新型的写作题型，要求学生在阅读文本的基础上，发挥自己的想象力和创造力，续写出合理且连贯的故事情节。然而，由于缺乏有效的教学策略指导，许多学生在面对这一题型时感到无从下手。基于此，本文旨在深入研究新高考背景下高中英语读后续写的教学策略，以期为广大英语教师提供有益的参考和借鉴，同时帮助学生更好地掌握这一写作技能，提高英语综合运用能力。