简介：摘要：Scratch儿童编程的核心思想是“想象、编程、分享”，而编程的技能则是实现这一核心的关键途径。在提高编程技能的教学实践中，我和孩子们一起探索，梳理出了“编程三思法”，即：一思任务分解，根据动画范例分析出各个角色对应的事件；二思“图示”转换，用人类语言以“图示”的方式表示出各角色的动画过程并转换为程序语言；三思整体优化，简化程序指令并完善各角色的配合。学生在各项任务中尝试迁移运用，编程技能迅速提高，学习主动性不断增强，计算思维得以培养和彰显。

简介：摘要：随着计算机和互联网的飞速发展，信息技术已经深入到社会中的每一个角落，不少西方先进国家将信息技术编程设计教学纳入教育和考试体系中，我国也在陆续将编程设计纳入教育体系中，学习信息技术编程设计对学生思维和智力有不同程度促进作用，本文就将首先分析对信息技术编程设计的几个常见误解，其次重点分析编程设计对学生思维智力的启发和促进作用。

简介：摘要：在基础教育阶段，语文教学的流畅进行要求教师全方位提升学生的语言运用和知识领悟能力，为他们在未来的学习和实践中展现全面素质打下坚实基础。为了点燃小学生对写作的热情，教师应在作文教学启动前巧妙引入创新的教学策略和工具，引导学生深入体验现实生活，并将这些体验巧妙地融入作文创作中，以此提升他们的写作技巧和作品质量。此外，作文作为衡量学生语文综合能力的重要指标，教师通过系统性的总结和分析，更能激发学生的求知欲。

简介：摘要：阅读可以丰富学生的知识面，可以拓宽学生的视野，可以促进学生各项能力的发展，可以提高学生的语文素养。因为学生自主阅读的前提是对阅读产生兴趣，所以教师要想办法激发学生的阅读兴趣。只有这样，才能让阅读教学发挥出其作用，才能让学生积累大量的词汇、写作方法，才能丰富学生的知识、拓宽学生的视野，才能为学生打下扎实的基础，让学生做到“读万本书，行万里路”。

简介：摘要：随之现化素质教育改革的深化，教育各界倡导除了让学生掌握文化知识技能外，愈加全方位发展学生的综合素质。良好的身体素质是学习的基础，因此，小学体育教学不可忽视，它能使学生的身心得到协调健康发展，在素质教育中发挥着无可替代的作用。为此，如何培养学生兴趣，使学生在增强身体素质的同时也实现德智体美的全面发展，成为了构建高效小学体育课堂的主要目的。综合上述问题，本文提出了几点建议，以期能给其他教师提供有益的借鉴。

简介：摘要：绘本教学是新课程改革下衍生出来的一种新型教学模式，其有助于小学生学习兴趣的提升。然而在现阶段教学中，部分数学课堂对绘本的使用缺乏目的性、科学性和计划性，致使绘本的价值不能得到充分凸显。基于此，本文以新课改为背景，以小学数学课本为例，加强探索绘本在小学数学中的着力点，旨在提高绘本教学成效。

简介：摘要：进入新世纪后，我们已经全面进入到信息化时代，对信息进行获取、处理和使用的能力成为现代人必备的技能之一。网上资源的日益丰富让学生的见识得到增长、视野得到开阔。但是，在信息化背景下，信息的泛滥和膨胀也影响着小学生。基于此，本篇文章对小学信息技术教学德育渗透进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：小学数学教学中，数学思维的培养至关重要。通过融入趣味元素、联系实际生活激发兴趣，强化基础概念与计算思维，培养分类、几何与空间、逻辑推理等多样化数学思维，能有效提升学生逻辑思维、问题解决及创新能力。教师应采用多样化教学手段，注重实践与应用，引导学生主动探索，形成有条理、富有创造力的数学思维模式，为终身学习奠定坚实基础。

简介：摘要： 体育教学在小学的推行不仅能让学生锻炼身体，增强体质，学习体育技能，更能体现出学校和国家对道德教育的培养。把道德教育融入到小学体育教育，使学生在了解体育内涵的基础上接受我国的传统美德，养成良好的品德，形成具有优秀人格的个体，促进学生综合方面发展，满足学生身体健康的同时加深了学生美好道德的形成。所以，在体育中渗透德育，不仅利于学生全面发展，也符合教育新理念。

简介：摘要：素质教育深入推进，对小学语文教学的有效性提出了更高要求，教师传授知识技能的同时，更应当注重学生价值观念与思想情感等综合素质的发展，贯彻落实立德树人等教学理念。教师应当在教学观念与方法等方面加强创新，不断整合小学语文教学与德育工作，让学生的核心素养发展达到润物无声与潜移默化等效果，实现教学质量持续提升。

简介：摘要：在立德树人背景下德育教育至关重要，其作为教育教学工作中的重要组成应发挥各学科教学德育功能，使得学生在学习学科知识的同时自身思想道德品质素养得到提升。体育是锻炼学生身心素质的重要学科，在体育学科中渗透德育内容，能够促进学生的身心全面发展。对此，本文就小学体育教学渗透德育的现状与对策进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：新课标重视学生的自主探索，主张改变学生的学习心态，让其从被动接受转为独立探究。在这一背景下，开展趣味化教学显得越发重要，信息技术教师可以从学生的兴趣点出发。通过构建趣味化情境、组织趣味化活动的方式，进一步展现教学乐趣，激活小学生的学习动力，使其对信息技术课程更感兴趣，保障小学信息技术教学的有序推进，切实提升课堂教学的成效，培育小学生的信息技术素养。本文将立足于小学信息技术教学，阐述趣味化教学的内涵与优势，并给出合理化的教学策略，力争带给同行业者一定的启发。

简介：摘要：传统语文教学是以单篇式的阅读素材为教学的对象，割裂了知识点之间的联系性。而在新课改的影响下，语文教学领域内兴起了单元整体教学法。其以整个单元系统为教学的对象，从某种程度上弥补了单篇式语文教学法带来的种种弊端，让学生的语文学习增加了多角度和整体的学习思维，丰富了语文课堂。促进单元整体教学法在小学语文教学中的充分化应用，已成为小学语文老师的教学任务。

简介：摘要：在小学教育中，小学阶段是较为完备的系统学习过程，对于语文学习来说，这是非常重要的一部分，语文教学对提高学生的语言水平也有很大的作用，它可以提高学生自我表达的能力，训练他们的思维能力。同时，为了激发学生们的学习兴趣，这就要求在全息教育的视野中进行语文教育。文章着重探讨了全息教育视野下的语文教学与分析。

简介：摘要：结合既定的阅读学习主题进行结构化阅读探究学习，通过集体建构达成共识，完成多文本阅读学习目标是群文阅读的主要策略。本文将通过小学语文全文阅读的具体价值及有效实施策略进行全面深入地分析和探究，为小学语文阅读教学提供更加全面的教学措施。

简介：摘要：新课改要求教师在教学中更多关注学生自主意识的激发与培养，兼顾培养学生行动力。小学信息技术教师应顺应时代发展趋势，以设计思维为突破口，借此培养学生独立思考创意，完成创意实践的能力，借助评估环节促进学生反思自身不足，发散思维。本文从上述几点出发进行论述，旨在以信息技术教学为载体，培养学生设计思维，促进学生全面发展。

简介：摘要：在小学数学课上，老师经常面临各种各样的问题。如果老师要求学生预览在本堂课中学到的数学知识，则在正常情况下，学生可能在预览中没有方向，因此老师给学生的时间对学生毫无意义。但是，如果在课程中使用基于问题的教学法，则在学习前将本次课程中要学习的知识写在黑板上并进行览以使其在教科书中找到相关内容，则课堂教学效果会更好。

简介：【摘要】：小学音乐教育是素质教育的重要组成部分，在小学生的成长历程中承担着不可推卸的责任，伴随着小学教育改革的步伐，小学音乐教学也在进行改革。因此，小学音乐课堂承担培养学生音乐素养的重要责任，需要教师在教学实践当中不断提高音乐课堂的教学质量，引导学生更好地对音乐进行感知理解以及创造，培养学生的音乐综合素养。

简介：　　摘要：在小学数学教学过程中，问题解决能力的培养不仅是学生数学素养提升的关键，也是培养其逻辑思维和创新能力的重要途径。本文以小学数学教材为依托，探讨了问题解决能力培养的策略与实践。通过理论分析与实际案例相结合，本文阐述了如何在课堂教学中融入问题解决策略，提升学生的数学学习兴趣与效率。研究表明，采用情境教学法、小组合作探究和思维导图等工具，能显著增强学生的问题解决能力，促进其全面发展。

简介：摘要：随着核心素养概念的提出和教育改革的深入推进，小学数学教学也在不断地进行着变革和创新。其中，应用题教学更是受到广泛关注。小学应用题教学的目的，不仅是让学生能够熟练掌握数学知识和技能，更重要的是培养学生的实际应用能力以及解决实际问题的能力。因此，本文将围绕核心素养背景下，小学数学应用题教学展开探讨，以期为小学数学教学的创新提供一定的参考和借鉴。