简介：摘要：目的：本研究旨在分析干眼症患者使用玻璃酸钠联合双氯芬酸钠的疗效。方法：选取2022年1月至2023年1月在我院治疗干眼症患者78例，采用入院日期单双数法将其分组，分别为参考组（39例），该组单独使用玻璃酸钠进行治疗，研究组（39例），该组使用双氯芬酸钠联合玻璃酸钠进行治疗。比较两组治疗后的效果。结果：治疗前两组各项参数未见显著差异，治疗后研究组的BUT 、SIT、FL数值显著低于参考组（P＜0.05）；治疗前两组各项各项症状评分未见显著差异，治疗后研究组的视疲劳、干涩、异物感症状评分显著低于参考组（P＜0.05）；两组不良反应发生率未见显著差异（P>0.05）。结论：玻璃酸钠和双氯芬酸钠联合疗法能有效缓解干眼症患者的不适，缓解疾病症状，且安全性良好，具有临床应用潜力。

简介：摘要：目的探讨丙戊酸钠治疗脑卒中后癫痫患者疗效及对凝血指标的影响。方法以80例脑卒中后癫痫患者为对象，随机分为观察组（丙戊酸钠）与对照组（基础治疗）。比较两组疗效及凝血功能。结果观察组总有效率为90.00％（36／40），高于对照组（70.00％（28／40），Ｐ＜0.05）。两组治疗后癫痫发作次数、癫痫发作持续时间均降低，观察组低于对照组（Ｐ＜0.05）。观察组痫样放电、累及导联数低于对照组（Ｐ＜0.05）。观察组凝血酶原时间（PT）水平高于对照组，纤维蛋白原（Fbg）、Ｄ二聚体（D-D）、血栓素Ｂ2（TXB2）、纤溶酶原激活物抑制剂-1（PAI-1）水平低于对照组（Ｐ＜0.05）。结论：丙戊酸钠可控制脑卒中后癫痫的发作情况，改善机体的凝血功能。

简介：[摘要] 在双减背景下，在数学教学中，如何激活数学课堂教学，提高数学学科的教学质量，是摆在广大初中数学教师面前的一个关键问题。现在我们正在探索“271”课堂教学模式，把课堂分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练基本环节来完成，这种教学模式在初中数学教学中起到了很好的效果。随着新课程理念的深入，教法与学法的探究已成为教育科研的重要议题，而教师教学行为的变化和学生学习方法的改善被视为改革成功的主要标志。

简介：摘 要：一段时期以来，基础教育一个十分突出的问题就是中小学生负担太重，存在短视化、功利化的问题。近期，“减负”成为了中小学生健康成长的迫切需要，小学语文课程是基础教育的重要组成部分，在小学教育占据非常重要的位置。本文在“双减”背景下，结合小学语文教学对“减负”展开解读，提出有效策略，以供参考。

简介：摘要：在如今的教育体系之中，数学学科是至关重要的组成内容，尤其是在小学阶段，开展高效的教学，提高学生学习实效，可以很好的促进学生思维的发散，而且让学生的思维能力大幅度提升上来。但是如今的小学教育负担相对较重，我国全面提出了双减的政策，那么在小学数学教学的过程中，教师就要转变思路，积极创设生活情境，让学生做到在学习中生活，在生活中学习，不仅仅可以减轻学生的学习负担，还可以促进学生的全方位成长。

简介：摘要：在“双减”政策的指导下，小学英语教师需要进一步对英语教学进行优化与调整。“双减”政策强调减轻学生的课业负担，为学生“减负增效”。分层教学作为一种因材施教的教学策略，旨在满足不同层次学生的学习需求，促进他们在原有基础上得到充分发展。在“双减”政策背景下，小学英语教师要将分层教学理念落实到英语教学之中。本文首先就“双减”背景下小学英语分层教学的意义进行了简单的思考，后提出了几点落实策略，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策的颁布，旨在通过减少学生的作业时长和总量来引导学校教育回归素质教育本质，使学生能够在轻松、愉悦的氛围中更好的学习知识、掌握知识。而作业作为小学英语教学中不可或缺的重要部分，不仅能起到“温故而知新”的作用，还能帮助学生打牢英语基础，提升核心素养。因此，教师不仅需要响应国家政策，还要探索出更加创新、高效的作业形式，让学生既能轻松完成作业，还能获得全方位的知识巩固，提升语言表达能力，体会英语学习的多样趣味，由“被动学”转化为“主动学”，让学习变为快乐的养分，滋润学生健康成长！本文将从以下几个方面着手，对“双减”背景下的小学英语作业创新设计策略进行简要探索。

简介：摘要：在“双减”政策的指导下，单元作业设计与实践成为英语教学中的重要内容。本文以“双减”政策为背景，从单元作业设计的现状分析、单元作业设计的原则和实际操作等方面进行了较为详细的论述，旨在通过英语教学实践，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生打好基础，为学生未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着我国教育教学体制的不断深化改革，以素质教育理念、“双减”政策为代表的现代化教育理念和策略得到了广泛应用，特别是在小学阶段的各学科教学中，务必要基于“双减”政策相关要求科学开展高效课堂教学活动，不断提高小学生的知识生成能力，进而为学生今后的各学科学习创造有利的先决条件。鉴于此，本文围绕小学生的知识生成方式展开分析，综合探讨“双减”政策下小学生知识生成方式的优化对策，希望能为相关教育从业者提供一些全新的合理化教育意见。

简介：摘要目的探讨无先兆偏头痛(migraine without aura，MwoA)患者发作间期体素-镜像同伦功能连接(voxel-mirrored homotopic connectivity，VMHC)是否受损，以及针刺治疗后VMHC的变化情况。材料和方法54名MwoA患者和44名匹配的健康对照者被纳入研究。MwoA患者接受了为期4周的针刺治疗，而健康对照组没有任何治疗。收集所有受试者的功能磁共振成像数据和临床资料，比较患者与健康对照组基线、患者针刺治疗前后VMHC的差异。最后探讨针刺调节的脑区VMHC变化与临床评分改善的相关性。结果与对照组相比，MwoA患者双侧小脑Ⅷ区、楔叶和中央后回的VMHC明显降低(体素水平P＜0.001，组水平P＜0.05)。针刺后，MwoA患者的临床指标明显改善，静息态功能磁共振成像显示双侧楔叶减低的VMHC明显增强(体素水平P＜0.001，组水平P＜0.05)。双侧楔叶VMHC的增强与焦虑自评量表评分改变呈正相关(r=0.291，P＜0.05)。结论双侧小脑、视觉皮层和初级躯体感觉皮层的VMHC受损可能参与了偏头痛发作间期的中枢机制。针刺治疗偏头痛具有显著的临床疗效，并可增强双侧楔叶减弱的VMHC。

简介：摘要：目的 分析二甲双胍+胰岛素治疗2型糖尿病患者对血糖控制效果的影响。方法 我院收治2023年1月～2023年12月2型糖尿病患者60例为研究观察对象，随机抛硬币法分组，对照组（治疗方法—胰岛素）、观察组（治疗方法—胰岛素+二甲双胍），观察两组血糖情况、心血管事件发生情况。结果 观察组治疗后空腹血糖、餐后2h血糖同对照组比均更低（P＜0.05）。观察组治疗后心血管事件发生率同对照组比更低（P＜0.05）。结论 二甲双胍+胰岛素治疗可有效降低2型糖尿病患者血糖水平，对心血管事件具有积极预防作用。